Come dimostrare la Formula per il Volume di parallelepipedi

Come dimostrare la Formula per il Volume di parallelepipedi

In matematica, il termine "Parallelepipedo" ha poche definizioni diverse. Generalmente, il termine si riferisce ad un solido con sei facce piane, otto vertici e 12 spigoli. Una piramide a base quadrata con il relativo apex tagliato è un esempio. Il termine "Parallelepipedo" spesso si riferisce a una classe più stretta dei solidi, tuttavia, con tutti i fronte facce parallele - chiamato un "Parallelepipedo". Se tutte le facce adiacenti si incontrano ad angolo retto, la figura è un "parallelepipedo giusto." A causa della varietà di forme, esiste una formula unica copre tutti i parallelepipedi; Tuttavia, si può risolvere per il volume di forme specifiche di cuboide usando calcolo, vettore o argomenti trigonometrici.

Istruzioni

Approccio di vettore: Parallelepipedo

• Indicare tre lati adiacenti riuniti in uno degli angoli di parallelepipedo come i tre vettori \"a\", \"b\"e \"c\". Indicare loro lunghezze \"A\", \"B\"e \"C\". Indicare l'angolo tra \"a\" e \"b\" come \ "? \" (alfa), l'angolo tra \"b\" e \"c\" come \ "? \" (beta) e l'angolo tra \"c\" e \"a\" come \ "? \" (gamma).

• Orientare il parallelepipedo (se solo nella tua mente) così il volto delimitata da \"a\" e \"b\" è sul fondo. Utilizzando l'aritmetica vettoriale standard, prendere il prodotto incrociato di \"a\"e \"b\". Il prodotto risultante di croce è il vettore perpendicolare alla faccia che i vettori la \"a\" e \"b\" confine. La lunghezza del vettore risultante è uguale all'area della faccia inferiore. Il motivo è perché la grandezza del prodotto incrociato è uguale a \"AB peccato? \", per la definizione del prodotto incrociato. Poiché la forma del parallelepipedo è che lo stesso dal fondo affrontare tutta la strada fino alla cima, avete lasciato solo per moltiplicare l'altezza per la zona della faccia inferiore.

• Identificare l'altezza del parallelepipedo e moltiplicarlo per l'area della base. Il risultato è il volume del parallelepipedo. In altre parole, la formula per il volume di un parallelepipedo è la superficie di base volte l'altezza. Questo è lo stesso come eseguendo il prodotto scalare di \"c\" e il prodotto incrociato di \"a\"e \"b\". Questo è vero perché il prodotto scalare è, per definizione, la lunghezza del \"c\" volte la lunghezza del prodotto incrociato di \"a\" e \"b\" volte il coseno di \ "? \". Qui, \ "? \" è l'angolo tra \"c\" e il vettore perpendicolare alla faccia inferiore. In altre parole, \"c cos? \" è l'altezza del parallelepipedo. Quindi il volume è \"c(axb) \", se \ "\" sta per il prodotto scalare. Se non si conosce l'altezza, ma sapere lunghezze \"A\", \"B\"e \"C\" e il \ angoli "? \", \ "? \" e \ "? \", quindi procedere alla sezione successiva.

Trigonometrica approccio: Parallelepipedo

• Risolvere per l'angolo sconosciuto \ "? \" quando non si hanno i lati di delimitazione in forma vettoriale prima ricordando l'identità trigonometrica cx(axb) = a(cb)-b(ca).

• Scrivere la grandezza del lato sinistro dell'equazione come (ABsin?) C peccato?. Ora un lato dell'equazione può essere scritta in termini di \ "? \". Così alla fine si può risolvere per \"cos? \".

• Prendere il prodotto scalare tra il vettore a(cb)-b(ca) con se stesso. Questo viene fuori per essere (aCB cos?-bCA cos?) (aCB cos?-bCA cos?), o (ABC) ^ 2 [cos(2)? - 2 cos? cos? cos? + cos(2)?] (Ricordiamo che unun = A ^ 2 e un * b = AB cos?.) Qui, cos(2)? mezzi (cos?) ^ 2. Questo risultato è uguale al quadrato della grandezza del lato destro dell'equazione nel passaggio 1.

• Piazza il risultato del passaggio 2 per collegarlo con il passaggio 3. Eliminare (ABC) ^ 2 prima per comodità. Pertanto, sin(2)? sin(2)? = cos(2)? -2 cos? cos? cos? + cos(2)?.

• Scrivere \"sin? \" in termini di \"cos? \", dal peccato di ABC? cos? è il volume che si desidera risolvere per. Così, sin(2)? [1-cos(2)?] = cos(2)? -2 cos? cos? cos? + cos(2)?.

• Risolvere per \"sin? cos? \ "come segue:sin(2)? cos(2)? = sin(2)? -cos(2)? + 2 cos? cos? cos? -cos(2)? = 1 - cos(2)? -cos(2)? + 2 cos? cos? cos? -cos(2)?.Pertanto, la formula finale per il volume di un parallelepipedo è:ABC? [1 - cos(2)? - cos(2)? - cos(2)? + 2 cos? cos? cos?].

Approccio di calcolo: Tronco di piramide quadrato

• Determinare se il calcolo sarebbe un utile approccio decidendo se la figura possa essere tagliata in wafer sottili, ciascuno con la stessa forma. Ad esempio, una piramide a base quadrata con la punta superiore tagliata..--lasciando una superficie parallela alla faccia inferiore - è una pila di piazze sottile. La forma è costante, anche se la dimensione varia.

• Indicare la larghezza della base del tronco piramide \"B\" e top larghezza \"T\". Indicare l'altezza \"H\". Allora l'integrale di volume della figura è? x ^ 2 dy, dove \"x\" è la larghezza variabile delle piazze, \"dy\" è l'altezza differenziale delle piazze e il rapporto tra le due variabili è y = H - H (x-T)/(B-T). Si può vedere questo perché i lati di una piramide sono lineari, quindi si applica un'equazione lineare. Inoltre, quando \"x\"is \"B\", \"y\"deve essere \"0\". Quando \"x\"is \"T\", \"y\"deve essere \"H\".

• Scrivere l'integrale? x ^ 2 dy in termini di una variabile:DY è uguale a - dx H/(B-T).Il negativo verrà fuori nel lavaggio su integrazione da x = B a x = T, che è più piccolo.

• Prendere l'integrale. Ricordiamo che gli integrali sono prodotti dell'integrando volte la larghezza differenziale. Prendendo l'integrale di un polinomio come x ^ 2 è una semplice questione di aggiungere 1 all'esponente, quindi dividendo per il nuovo esponente. Successivamente, collegare i due endpoint, \"B\"e \"T\" e prendere la differenza tra i due di loro. In altre parole, il risultato è [-H/(B-T)] [(T) ^ 3/3 - (B) ^ 3/3], o H/(B-T) [(B) ^ 3/3 - (T) ^ 3/3].

Consigli & Avvertenze

  • Secondo il fisico Jagdish Mehra, premi Nobel Richard Feynman ha capito la formula generale nella seconda sezione sopra con l'aiuto di un amico in tre settimane mentre studiano trigonometria al liceo. Il suo insegnante di trigonometria offerto il problema alla classe come una sfida che nessuno dei suoi studenti precedenti aveva risolto.