Bastoni di ritmo sono utilizzati in molti programmi di musica della scuola elementare e media per aiutare i bambini a sviluppare il coordinamento e una conoscenza di base del ritmo musicale e notazione e migliorare la loro memoria ritmica e la loro capacità di rilevare un impulso nella musica. Musica esercizi aiutano a sviluppare le abilità di ragionamento spaziale e consentire agli studenti di conoscere gli elementi fondamentali della musica. Coordinamento fisico migliora anche l'uso di bastoni di ritmo, poiché entrambe le mani interagiscono in movimenti precisi e controllati.
Battere
Bastoni di ritmo forniscono un'ottima alternativa agli applausi. Bambini piccoli e anche alcuni adulti, stancano rapidamente e possono sviluppare le mani doloranti da applausi durante sessioni di allenamento prolungato ritmo. Clack studenti ritmo due bastoni insieme consente all'insegnante di monitorare le prestazioni di aula visivamente e foneticamente. Una buona attività per promuovere la capacità di identificare una pulsazione ritmica, noto anche come una battuta, è quello di giocare o cantare una canzone e guida la classe nell'identificare l'impulso mostrandoli visivamente il battito. L'insegnante può stare di fronte l'aula e battere il polso della musica con i bastoni di ritmo, aiutando gli studenti a imparare a identificare il ritmo sia visivamente e foneticamente.
Notazione
In un contesto di classe, ritmo bastoni aiutano gli studenti a imparare le basi della notazione. Quando gli studenti vedere una semiminima, essi clack il loro bastoni di ritmo insieme una sola volta. Una semiminima apparirà come un cerchio scuro, riempita in con un gambo venuta fuori il lato. L'insegnante deve spiegare che le note di mezzo sembrare note da un quarto che sono vuoti all'interno della testa della nota, e semibrevi apparire come note di mezzo senza un gambo. Note di mezzo contenere per due battute, mentre semibrevi per quattro. Viene illustrato come giocare questi valori di nota con i bastoni di ritmo da giocare ogni valore di nota per la classe. Per indicare una nota di mezzo, clack i bastoni di ritmo e tenerli insieme, in attesa fino a dopo l'ultimo battito di mezza nota per separarli. Gli studenti devono imitare le azioni dell'insegnante dopo aver appreso i tipi di nota.
Memoria
Giochi di botta e risposta contribuiscono a migliorare la memoria. L'insegnante si articola un modello semplice con ritmo attacca e chiede l'aula a ripetere il modello, come due quarti note e mezzo nota. L'insegnante può quindi aggiungere ulteriori ritmi al pattern iniziale fino a quando gli studenti non hanno la capacità di ricordare il ritmo tutto.
Improvvisazione
Gli studenti che hanno imparato altre attività di bastone di ritmo possono iniziare a sviluppare le capacità di improvvisazione. Questo uso per ritmo bastoni aiuta a sviluppare l'intelligenza fluida e aumenta la capacità degli studenti di rispondere alle nuovi e mutevoli ambienti. Gli studenti possono sedersi in cerchio; uno studente inizia giocando un ritmo di quattro battute con i bastoni di ritmo. Quindi lo studente prossimo continua il ritmo in modo logico e l'attività procede intorno al cerchio, con ogni studente giocando un ritmo che dura per quattro battute. Con la pratica, gli studenti impareranno a rispondere rapidamente e creare schemi intelligibile che scorrono logicamente e organicamente.