Mentre desideroso, nove-anno-vecchi ragazzi hanno ancora bisogno di disciplina. Stanno cominciando agli amici valore famiglia eccessiva, e quando si comportano male, è perché si sentono che le regole ingiuste. Un bambino di questa età ha bisogno di capire perché esistono regole e perché le regole si applicano a lui. Inoltre, ha bisogno di sentire che le conseguenze sono distribuite equamente. Quando un nove-anno-vecchio ragazzo è disciplinato, ha bisogno di sentirsi che il livello di conseguenza è equivalente al livello di azione.
Istruzioni
• Creare un elenco di regole chiare in partnership con il ragazzo. Discutere ogni regola e considerare se sia giusto per ogni partito: il ragazzo e il guardiano responsabile della disciplina. Se una regola sembra ingiusta al nove-anno-vecchio, discutere perché tale regola sembra ingiusta e neanche spiegare perché è importante modificare la regola per beneficiare entrambe le parti.
• Evidenziare le conseguenze per le infrazioni ed esaminare le conseguenze con lui. Completare questo passaggio prima di disciplina è necessaria per ridurre il conflitto quando accade di disciplina. Ad esempio, se il ragazzo è a casa del suo amico e ha bisogno di essere a casa da 20, una conseguenza giusta per tornare a casa tardi può essere per il ragazzo di rimanere a casa senza visitatori il giorno seguente. .
• Stick per ogni conseguenza come evidenziato. Nove-anno-vecchio avrà meno possibilità di chiamare le conseguenze sleali se sono decise prima che siano necessari e rispettati dalla disciplina. Poiché nove-anno-vecchi ragazzi sono interessati con equità, un ragazzo che sostiene che la conseguenza non è giusta può essere ricordato che questo è accordato su di conseguenza.
• Post le regole e le conseguenze in bella vista. Utilizzare questo distacco ogni volta che una regola è chiamata sleale o una punizione è rifiutata. Nove-anno-vecchio si occupa di ciò che è giusto e seguendo le regole, le regole di scrittura così darà la disciplina una guida visiva.