Sono in giro speciale ha bisogno di bambini o adolescenti al lavoro o a casa? Quindi forse non sei sicuro come trattarli o parlare con loro. Questo articolo vi aiuterà a iniziare il percorso di comportamento sano e interazioni intorno a loro.
Istruzioni
• Speciale ha bisogno i bambini e gli adolescenti hanno sentimenti come tutti gli altri. Seconda cosa è la necessità o la disabilità, potrebbe essere necessario regolare il tuo tono di voce ed il volume. Inoltre potrebbe essere necessario regolare e monitorare i livelli di attività.
• Mai single fuori una persona solo a causa del loro handicap, disabilità o bisogno. Ognuno di noi è unico e diverso. Facendo questo può effettivamente costruire muri tra te e il bambino.
• Farli incontrare con altri bambini e ragazzi con problematiche simili. Questo può farli sentire non così da solo e ostracismo. Includere in gruppi come sostegno, terapia, sociali e gruppi sportivi.
• Mai approfittare di un individuo con bisogni speciali. Realizzare che non avranno la sentenza e l'intuizione che fate. Invece, proteggere e guardare fuori per le loro esigenze, avvocato anche per loro se si è data l'opportunità.
• L'indipendenza di equilibrio con supervisione. A nessuno piace avere un'altra persona circa 24/7, quindi, dare loro un po' di spazio e la possibilità di fare attività per se stessi, anche se ci vuole qualche tentativo o un lungo tempo per imparare.
• Dare l'adolescente o un bambino la massima attenzione e contatto visivo quando stanno parlando. Riflettere su ciò che stanno dicendo. Questo si chiama ascolto attivo. Dare empatia e comprensione, se necessario. Possono vogliono solo di ascoltare e non necessariamente risolvere il loro problema.
• Includere divertimento cosparsi con umorismo quando si interagisce con una speciale ha bisogno di ragazzino. Cercare di "leggere" e usare il vostro giudizio migliore quanto a cui essi sono stati divertenti e sciocco e quando sono cercando di essere seri ma non esprimendo in questo modo che si potrebbe.
Consigli & Avvertenze
- Hanno gli adolescenti coinvolti in peer mentoring gruppi per insegnare loro le competenze di vita e di lavoro, se possibile.
- Regolare le interazioni secondo le particolari esigenze degli individui, come possono variare notevolmente.
- Mai prendersela, sfruttare o maltrattare un individuo con bisogni speciali.