I genitori dei ragazzi sanno che i loro figli sono spesso pieni di energia. Dirigere quell'energia per sviluppare le capacità motorie sia al lorda sia bene aiuta i bambini a imparare a pensare. Movimento aiuta il cervello a crescere e dà loro nuove idee e modi di guardare il mondo.
Infanzia
Un Studio 2012 nella Gazzetta, "Infant comportamento e sviluppo", ha trovato una forte correlazione tra le capacità motorie e sviluppo cognitivo. Audrei F. Miquelote e il suo team ha visitato i bambini impegnati in comportamento motorio nelle loro case a 9 mesi di età, poi di nuovo a 15 mesi di età. I risultati indicano che i genitori possono aiutare l'abilità del loro bambino a pensare aiutandolo a sviluppare le capacità motorie. Blocchi morbidi e altri giocattoli afferrare aiutano a sviluppare le capacità motorie. Una grande sala o un cortile all'aperto supervisione sono buoni posti per indicizzazione, sgambettare e giocare con sfere di grandi dimensioni per le capacità motorie lorda. I bambini imparano a pensare mentre si lavora su queste abilità iniziali.
Capacità motorie
Capacità motorie sono importanti per lo sviluppo cognitivo. In "Inerente allo sviluppo appropriato pratica," una valutazione online marzo 2010 dal tecnico e formazione sistema team presso la University of Central Florida, insegnanti di bambini piccoli sono istruiti che i bambini stanno pensando e pianificazione mentre imparano a ritagliare forme e lavorare con l'argilla. Diventano più esperto con le mani, il maggiore pianificazione e l'esecuzione di progetti d'arte sono in grado di. Di conseguenza, piccoli ragazzi che lavorano su capacità motorie come disegno, pittura e lavorazione dell'argilla sono anche imparare a pensare.
Movimento strutturato
Nel suo libro, "Movimento esplorazione per bambini piccoli," Molly Sullivan discute una varietà di attività di movimento formale a che fare con i bambini. Attività di movimento insegnare sia le capacità motorie e concetti che sono collegati a loro; quindi, i bambini imparano a pensare mentre è in corso di movimento. Imitando il movimento del docente o un altro studente insegna loro nuove abilità motorie; equilibrio; e la capacità di seguire le indicazioni, osservare e ripetere. Giochi di movimento che richiedono imitazione e ripetizione sono buone per il corpo e il cervello.
Prima adolescenza
Kwon Yong-Ju e il suo team di educatori, segnalazione in uno studio intitolato "effetto su sviluppo di proporzionale ragionamento abilità di esperienza fisicae conoscitivo Abilità associate con l'attività del lobo prefrontale,"lavorato con 56 ragazzi di terza media che non manifestavano certi tipi di abilità di ragionamento. Loro ci hanno dato una batteria delle prove conoscitive, quindi dividere il gruppo a metà. Metà del gruppo ha ricevuta tutoraggio via ne, la lettura e la scrittura. L'altro gruppo ha ricevuto tutoraggio manipolativa. Il gruppo che utilizzava le capacità motorie ha mostrato il miglioramento notevole quando la loro capacità di ragionare è stato nuovamente analizzato; l'altro gruppo non ha fatto. Sembra che i ragazzi diventano meglio a pensare quando usano le abilità motorie, movimento e insegnamento che caratterizza questi.