Sviluppo del linguaggio nei bambini in età prescolare per i genitori

Ogni genitore vuole capire e incoraggiare lo sviluppo di loro bambino in età prescolare linguaggio. Ulteriori informazioni su alcune delle teorie più ampiamente accettate circa lo sviluppo del linguaggio nella prima infanzia e disegno esercizi e attività per il vostro bambino in età prescolare che favoriscono le competenze linguistiche secondo ciò che gli esperti ritengono sull'acquisizione del linguaggio.

Sviluppo sequenziale

Come con la maggior parte delle competenze e abilità, la lingua si sviluppa in modo sequenziale. Da bambino, il bambino ha imparato le abilità nei passaggi e fasi, di base e fondamentale per il complesso. Lo sviluppo del linguaggio non è diverso. Secondo il National Institutes of Health, linguaggio semplice abilità..--come fare suoni e dialogo nel tentativo..--bisogno di essere masterizzato prima l'abilità più complesse--come discorso - possono essere apprese.

Pietre miliari di lingua

Secondo la ricerca pubblicata dal National Institutes of Health nell'aprile del 2000, gli esperti identificano lo sviluppo del linguaggio secondo fase o attività cardine perché l'età in cui i figli acquisiscono competenze linguistiche possa variare. Tuttavia, questi esperti concordano sul fatto che circa quattro o cinque anni di età, un bambino dovrebbero essere in grado di comprendere questioni complesse, definire parole, descrivere le attività, utilizzare almeno quattro preposizioni, hanno un vocabolario di fino a 4.000 parole, ripetere le parole di quattro sillabe, parlare in cinque - sei parole frasi, rispondere alle domande dei "perché" ed elencare gli elementi in categorie.

Un'esplosione di sviluppo

Secondo gli autori C. Seefeldt e B.A. Wasik nel loro libro del 2006, "educazione precoce: tre-quattro - cinque-anno-Olds andare a scuola," inerente allo sviluppo esperti concordano sul fatto che fra le età di 12 mesi e quattro anni, lo sviluppo del linguaggio di un bambino è "esplodere." Un bambino impara più vocaboli nei primi otto anni di vita che egli apprenderà nel corso del resto della sua vita. E come l'autore che sottolinea l'Ilisa Cohen, seconde lingue sono apprese più rapidamente e con maggiore facilità a livello elementare rispetto a livello di scuola media o di là. Capacità di un bambino di linguaggio in età prescolare è molto maggiore di persone si supponga in genere. Cervello di ragazzino è come una spugna a causa della capacità di acquisizione del linguaggio e di assorbimento a questa età.

Mangiando s'impara

Teoria-base di programmi di apprendimento per i bambini piccoli, come la "scoperta di apprendimento," "gioco drammatico" e "Vista parola" modelli di curriculum, integrare gli aspetti visivo e uditivi di significati di parola nell'insegnamento vocabolario e capacità di lettura per bambini in età prescolare. Suoni aiutare nella comprensione del vocabolario, mentre le immagini..--tra cui immagini e rappresentazioni testuali di parole..--assistere nel riconoscimento di vocabolario. L'importanza della possibilità di un bambino per imparare la lingua attraverso molteplici esperienze sensoriali è stato affermato nel corso dei decenni di rinomati esperti dello sviluppo come Howard Gardner, Howard Bloom e Lev Vygotsky. Secondo questi esperti, esperienza sensoriale possa arricchire e migliorare l'acquisizione del linguaggio e sviluppo da più presto nascita in poi.


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