Storia di blocchetti di alfabeto

Blocchetti di alfabeto sono stati uno dei primi giocattoli educativi progettati per i bambini. Il loro scopo era di rendere l'apprendimento più piacevole e per aiutare i bambini a imparare a leggere e scrivere. Fin dalla loro nascita, blocchi sono stati un pilastro di un apprendimento precoce, angoli e ripiani di aule elementari prescolare e l'inizio di riempimento. Quasi ogni bambino in America ha trascorso almeno qualche tempo giocando con i blocchi di alfabeto, strutture edilizie e imparando a riconoscere l'alfabeto allo stesso tempo.

Storia

Il blocchetto di alfabeto è stato introdotto nel 1693 quando John Locke, filosofo educativo, ha annunciato che dadi e giocattoli con lettere su di loro servirebbe a insegnare ai bambini come leggere.All'inizio del 1700, Friedrich Wilhelm agosto Froebel, il pioniere del movimento dell'asilo, presentare intagliato blocchi di legno che avevano lettere impresse su di loro.Durante il XIX secolo, questi blocchi di alfabeto è diventato comuni nelle scuole dell'infanzia ed è diventato disponibili in commercio per uso domestico.Nel 1820, S.L. Hill di Brooklyn brevettato "legno ornava," il processo di pittura un blocco di legno, goffratura e con un design e l'aggiunta di un altro colore di vernice per creare disegni multicolori in legno.

Significato

Nel 2003, il blocchetto di alfabeto è stato inserito nella National Toy Hall of Fame. Requisiti per l'inclusione in National Toy Hall of Fame sono che il giocattolo è un'icona di stato riconosciuto, rispettato e ricordato da una vasta gamma della popolazione, era popolare per un periodo prolungato di tempo e favorisce l'apprendimento, la creatività e la scoperta. Quaranta-due giocattoli sono stati inseriti nel National Toy Hall of Fame, dato che era che è stata fondata nel 1998.

Vantaggi

Blocchi alfabeto offrono l'opportunità di sviluppare abilità fisica, sociale, creativa e cognitiva. Fisicamente, si sviluppano le capacità motorie come i brividi costruisce strutture e migliora la coordinazione occhio-mano. Prestazioni sociali includono migliori interazioni con i coetanei e abilità di cooperazione. Creatività è esercitato dal gioco immaginativo. Capacità di espressione orale si sviluppano come il bambino parla di quello che ha costruito o descrive la forma, la dimensione e la posizione dei singoli blocchi. Delle competenze di alfabetizzazione sono state sviluppate come il bambino impara a riconoscere le singole lettere e li collega con suoni di inizio.

Effetti

La disponibilità di blocchetti di alfabeto li ha resi un oggetto domestico in tutta la casa con i bambini. Genitori e nonni sono in grado di interagire con i loro figli e nipoti giocando con il giocattolo stesso che si sono divertiti come bambini.

Potenziale

Interazione tra adulti e bambini con questi blocchi "classica" può costruire legami familiari e rafforzare i legami familiari perché forniscono un collegamento tra le generazioni.