Anni dell'adolescenza sono noti per la sperimentazione, che agisce e che portano i cappelli diversi. Lo sviluppo sano identità comporta esplorazione degli interessi e un crescente impegno di percorsi selezionati e inclinazioni. Basandosi su teorie di Sigmund Freud, psicologo Erik Erikson identificato la fase di vita di formare un'identità. James Marcia, professore di psicologia presso la Simon Fraser University, ha analizzato la fase di identità in una serie di Stati. Sin da quando pubblicazione prima di Erikson nel 1950, i ricercatori hanno costruito su precedenti studi per meglio valutare lo sviluppo e la sana crescita adolescenziale.
Fasi
Le fasi dell'identità sviluppato da James Marcia sono diffusione, preclusione, moratoria e realizzazione. In "diffusione", una persona è considerata meno matura e non ha commesso a un'identità o sforzo di trovare uno. Una persona commette in "preclusione", ma è prematuro, prima di un sufficiente auto-esplorazione. Identità "moratoria" è lo stato di esplorazione attiva caratterizzata da apertura al cambiamento ed essere modificato o reindirizzamento. Successo di sviluppo di identità è raggiunto nella fase di "successo" quando un pieno impegno a un "sé" viene effettuato dopo un'esplorazione robusta.
Indicatori della salute
Esplorazione dei diversi modi di essere e di tendenza di popoli a concentrarsi su se stessi o gli altri sono elementi chiave per lo sviluppo sano di identità. Uno studio 1999 in "Gazzetta di comportamento professionale" correlato esplorazione con identità-successo, rendendolo un indicatore di successo. Indagando sia identità e auto-focus può determinare risultati inerenti allo sviluppo. Nel 1987, Gerald R. Adams pubblicato in "Psicologia dello sviluppo" le sue scoperte che erano i soggetti più vicini al successo, meno si sono concentrati su se stessi. Più diffusi erano, più intenso loro auto-focus.
Stili di coping
Coping e sviluppo identità andare mano nella mano. Lo stress rafforza la capacità di far fronte. L'adolescenza è un periodo formativo nello sviluppo di capacità di coping, a causa delle molte richieste sugli adolescenti. Approcci sono influenzati dalla personalità, sesso e nell'età adulta, gli individui sviluppano modelli altrimenti noti come loro "stile facente fronte." Mentre gli adolescenti possono aumentare il loro livello di abilità di coping, i genitori sono un fattore critico nel dare loro opzioni e supportano quando si trovano in situazioni difficili.
Elenco di controllo di ascolto
L'ascolto è probabilmente l'abilità più efficace che un genitore può avere durante lo sviluppo di identità e coping. Ci sono suggerimenti utili che si possono seguire per comunicare meglio. Ascolta più sentimenti e meno al contenuto; Ripetere con calma ciò che udite e consentire al bambino di modificare nulla che avete perso; non reagire; cercare di non interrompere; discutere i sentimenti forti con un adulto di fiducia prima di rispondere; rispettare le differenze; forti risposte ai disaccordi possono soffocare l'esplorazione; incoraggiare l'apertura; porre domande, essere interessati e creare un ambiente di condivisione sicuro.