Stili di apprendimento analitico

Stili di apprendimento analitico

Una persona di apprendimento stile si riferisce alla sue preferenze per la ricezione, organizzazione e capire le informazioni. Discenti analitici sono noto come discenti sequenziale a causa della loro preferenza per informazioni organizzate, ordinate. L'individuazione delle esigenze dei discenti analitiche è un modo, che un insegnante o un genitore può aiutare uno studente a sviluppare i tipi di abitudini di studio che meglio soddisfa le sue personali preferenze.

Modello di Anthony Gregorc di stili di apprendimento

Diversi teorici educativi hanno proposti modelli per categorizzare gli stili di apprendimento, ma è stato Anthony Gregorc e Kathleen Butler, che ha reso popolare il concetto di apprendimento analitico. Modello di Gregorc si concentra sul metodo preferito di un discente di percepire le informazioni in arrivo. Discenti sequenziale o analitici, ha discusso, preferiscono ricevere informazioni che percepiscono è ordinati, organizzati e lineare, al contrario di pensatori di ordine casuale che preferiscono informazioni che fornisce una prospettiva globale che più tardi possono rompere in pezzi o pezzi. Discenti analitici vengono pertanto considerati più spesso logici pensatori dovuto la loro preferenza per ordine sequenziale.

Tratti di discenti analitiche

Discenti analitiche sono meglio in grado di comprendere nuove informazioni se è presentato in un modo lineare, passo dopo passo. Essi sono più probabili trarre giovamento da istruzioni dettagliate, chiare che loro offrono un metodo per lo svolgimento di un'attività di completamento. Discenti analitiche sono anche più probabilità di creare metodi sequenziali di organizzare le attività o informazioni per se stessi. Per esempio, essi potrebbero richiedere un elenco di controllo di faccende di doposcuola e attività per aiutarli a rimanere concentrato. Preferiscono lavorare in ambienti tranquillo, puliti per lo studio. Sono inoltre più probabili di altri tipi di discenti per difendere le loro posizioni con gli appelli alla logica o buon senso o argomenti.

Sfide per gli studenti di analitici

Discenti analitiche possono si distraggono da dettagli che altri tipi di discenti vedono come irrilevante. Gli studenti possono chiedere di istruzioni più dettagliate su assegnazioni, ad esempio la formattazione corretta esatta o il tipo di utensile di scrittura preferito. Anche se studenti analitici sono spesso in grado completare attività se ci sono istruzioni dettagliate, essi non possono capire pienamente il significato dell'intera attività. Discenti analitiche possono essere facilmente distratti, se il loro ambiente di apprendimento è ingombra o rumoroso. Discenti analitici potrebbero anche diventare facilmente frustrati se non capiscono immediatamente nuove informazioni o se le persone che stanno lavorando con fanno fatica a capire.

Alloggi a aula

Fornire gli alloggi per gli studenti di analitici consiste nell'offrire istruzioni chiare e un ambiente di apprendimento organizzato. Se si desidera fornire istruzioni per un'attività, è possibile offrire un documento scritto con passaggi numerati dettagliare il modo più efficace per completare il lavoro. Come gli studenti diventano più indipendenti, si potrebbe optare per incoraggiarli a creare i propri contorni per il completamento delle relative assegnazioni. Incoraggiare gli studenti analitici utilizzare un evidenziatore o una penna per contrassegnare informazioni importanti nei loro testi in modo che possano concentrarsi e organizzare grandi punti chiave. Sfida analitiche discenti incoraggiandoli a provare ad andare avanti se rimangono bloccati su un fastidioso dettaglio nel loro lavoro; assicurare loro che possono essere in grado di capirlo spostando in avanti.