Per una seconda elementare, piante può essere difficile capire come essi hanno pochi delle stesse caratteristiche come esseri umani. Tuttavia, le piante sono essenziali per la vita umana, e comprendere piante è importante per la comprensione di uno studente del mondo naturale. Piante, a differenza degli uomini, producono il proprio cibo usando la luce solare in un processo chiamato fotosintesi. Ci sono molti semplici esperimenti che gli studenti possono fare per conoscere la fotosintesi.
Luce
Le piante sono in grado di rendere il proprio cibo. Tuttavia, si deve avere una fonte di luce per sopravvivere. Prendere due piante della stessa specie e stesse dimensioni generali. Mettere uno in uno spazio buio, come un armadio. Mettere l'altro in una zona soleggiata o ben illuminata e dare entrambi la stessa quantità di acqua. Dopo pochi giorni, togliere entrambe le piante ed esaminarli. Quello che è stato in una zona scura può sembrare appassito. Chiedere agli studenti quale ti sembra più sano e perché pensano che hanno ottenuto questi risultati.
Aria
Insieme con la luce, piante bisogno d'aria per la fotosintesi. In sostanza, "respirare" ed hanno bisogno di aria che fanno i senso gli esseri umani, anche se usano e assorbire l'aria in modo diverso. Gli esseri umani inalano ossigeno ed espirare anidride carbonica e biossido di carbonio uso di piante e rilasciare ossigeno. Gas è scambiato attraverso piccole aperture nelle foglie, chiamate stomi. Spalmare un sottile strato di vaselina su alcune foglie di una pianta, che blocca gli stomi. Attendere un giorno o due, quindi esaminare le foglie che sono state rivestite, confrontandole con foglie non patinate. Le foglie rivestite possono sembrare appassite rispetto alle foglie non patinate. Chiedete agli studenti cosa hanno successo le foglie, poi discutere come piante e animali hanno bisogno di aria per sopravvivere.
Colore
Secondo grado gli studenti hanno familiari con i colori e gli arcobaleni. La luce è in realtà composto da molti colori ed utilizzare solo alcuni dei colori per la fotosintesi. Questo è il motivo che le piante sono verdi, anche se questo concetto può essere difficile per gli studenti di secondo grado. Prendere tre dimensioni simili piante della stessa specie e mettere ciascuno sotto una luce di colore diverso, uno rosso, uno blu e uno giallo. Attendere per una settimana, quindi confrontare le piante. Chiedere agli studenti quali piante sembrano più sane, e che pensano che i colori sono migliori per le piante.
Temperatura
Piante a sopravvivere meglio a determinate temperature, molto come animali. La temperatura influenza il tasso di fotosintesi pure e fotosintesi funziona meglio in un determinato intervallo di temperatura. Piante che sono ad una temperatura ottimale crescono meglio rispetto a quelli che non sono. Prendere diverse dimensioni simili piante della stessa specie e metterli in diverse aree con illuminazione simili, ma diverse temperature, come i luoghi soleggiati o piena di spifferi. È possibile costruire una serra in miniatura per ottenere una temperatura calda, se lo si desidera. Lasciate che le piante crescono per uno o due settimane, poi confrontarle. Chiedere agli studenti quale pianta sembra più sana. Quindi chiedi agli studenti di pensare a come i diversi ambienti possono essere una da altra; per esempio, l'ambiente di un cammello si rispetto a quella di un pinguino. Pensano che le specie vegetali sono importante per decidere quale temperatura crescerà meglio?