Il caregiver primario per la maggior parte dei bambini è i genitori. Il ruolo dei genitori nello sviluppo del linguaggio è fondamentale. I primi anni di acquisizione del linguaggio sono di gran lunga il più importante per la capacità del bambino di comprendere la lingua e comunicare in forma intelligibile. La maggior parte delle persone credono che lo sviluppo del linguaggio inizia quando un bambino comincia a parlare, circa un anno di età. Infatti, padre influenza sullo sviluppo del linguaggio inizia molto prima. I genitori e altri operatori sanitari devono iniziare uso appropriato del linguaggio di modellazione e rispondendo a uso dei bambini di lingua se lo sviluppo è quello di progredire in modo sano.
Sviluppo prenatale
Molti esperti concordano sul fatto che la lingua può e dovrebbe essere sviluppata mentre un feto è in utero. Alcuni ritengono che ne per il feto, lettura di libri ad alta voce e l'ascolto di musica rilassante sono utili per lo sviluppo del linguaggio. Mentre esperti possono contestare questi, quello che è certo è che la nutrizione e adeguata assistenza sanitaria prenatale sono importanti per tutte le aree di sviluppo.
Nascita di un mese
In questa fase più precoce, gli operatori sanitari devono rispondere delicatamente e costantemente al pianto del bambino. Grido del neonato segnala una necessità. Se l'attenzione non è dato, il bambino cesserà di tentando di comunicare i suoi bisogni. Ciò può causare un grave ritardo nello sviluppo del linguaggio. I genitori dovrebbero contatto visivo quando il bambino è in allerta. Fare le facce o che attacca fuori la linguetta incoraggerà il bambino a imitare il padre, qualcosa che sarà importante per lo sviluppo di comunicazione successivo. I genitori dovrebbero anche cantare o parlare al bambino durante diapering, la balneazione e l'alimentazione. Inoltre, mostrando entusiasmo alla reattività del neonato sarà incoraggiarla a rispondere più frequentemente.
Uno a quattro mesi
In questa fase, il bambino inizierà a fare vocalizzi e facce (ad esempio sbadigliando, grugniti e aggrottare le sopracciglia). Gli operatori sanitari dovrebbero imitare queste azioni. Quando i sorrisi di bambino, i genitori dovrebbero sorridere indietro e rispondere verbalmente, "si sta sorridendo! Un sorriso bello!" Questi tipi di interscambi incoraggerà il bambino a continuare a cercare di comunicare utilizzando queste prime espressioni facciali e vocalizzi. Cantare canzoni e leggere libri al bambino. Inoltre, andare in giro con il bambino mentre toccando e denominazione di oggetti. Tocco e nome caratteristiche facciali mentre davanti allo specchio. I genitori inoltre possono allegare uno specchio infrangibile per culla o parete così l'infante può guardare e parlare di se stessa.
Quattro a otto mesi
Gli operatori sanitari dovrebbero continuare precedenti giochi e attività: di imitando bambino suoni ed espressioni facciali, parti del corpo, di denominazione specchio giocare, leggere, cantare e parlare con il bambino. I genitori dovrebbero cominciare utilizzando nome del neonato durante tutti i tipi di attività, in modo che lei lo riconosce: "Marlee sta sbadigliando!" I genitori dovrebbero giocare giochi come, "This little piggy", "bambino (occhi, naso, mano), dove s" e "Peek a boo". Questi giochi Visualizza turni e incoraggiano imitazione necessarie per aquisizione di lingua.
Otto a dodici mesi
In questa fase, l'infante dovrebbe babble, scuotere la testa "Sì" o "no", dire "da-da" e "ma-ma", "Bye-Bye" delle onde e utilizzare altre comunicazione intenzionale. Caregivers dovrebbero continuare attività e giochi tradizionali e permettono al bambino di creare nuovi giochi utilizzando la lingua. I genitori possono inventare storie sulle cose che accadono nella vita quotidiana del bambino, così come leggendo libri dell'immagine, consentendo l'infante per aiutare a trasformare le pagine. Essere sicuri di parlare delle attività quotidiane che avvengono, "Qui è il sapone," e "Let's lavarsi le mani prima di mangiare." I genitori possono cominciare a dare al bambino semplici istruzioni in questa fase, dimostrando quando necessario, "Orecchio di tocco mamma."
Un anno
In questa fase, il bambino inizia a utilizzare parole reali per oggetti e persone nell'ambiente. Lei può denominare gli oggetti più familiari e persone costantemente. Lei usa una sola parola per trasmettere un pensiero intero (ad esempio "più" può significare "Voglio più latte."). Lei può rispondere a semplici domande con "Sì" o "no" e il movimento della testa appropriato. I genitori devono consentire le opportunità per i più piccoli a praticare queste competenze e premiare il loro uso. Gli operatori sanitari dovrebbero inoltre incoraggiare i più piccoli per puntare a oggetti familiari in riviste, cataloghi e libri illustrati. Il genitore dovrebbe denominare l'oggetto e incoraggiare il bambino ad imitare.
Due anni
A due anni di età, il bambino dovrebbe utilizzare tra 50 e 300 parole diverse e suo vocabolario dovrebbe continuare ad aumentare. Lei può capire la lingua molto più di lei può esprimere. Questo è il motivo che molti esperti avvocato che unisce la lingua dei segni con discorso iniziale (chiamato anche comunicazione totale). Questo dovrebbe per alleviare alcune delle frustrazioni del bambino per non essere in grado di comunicare chiaramente tutti i suoi pensieri. Il bambino deve usare frasi di parola di tre e quattro. Infatti, in questa fase, 65-70 per cento del discorso del bambino dovrebbero essere intelligibile. Caregivers dovrebbero leggere al bambino regolarmente dai libri di foto e storia. I genitori dovrebbero incoraggiare attività di finzione, come giocare negozio o casa. Inoltre, condividere canzoni di azione, dito gioca e filastrocche aiuterà a promuovere l'ulteriore sviluppo di lingua e di vocabolario.