Lo sviluppo cognitivo è definito come "pensiero, problem solving, comprensione del concetto, elaborazione delle informazioni e intelligence globale," secondo la National Foundation di X Fragile. Il ruolo del gioco nella costruzione di queste abilità si sviluppa attraverso l'interazione con altri bambini utilizzando e sviluppando idee e concetti attraverso fingono. Abilità cognitive sviluppata attraverso il gioco aiutare lo studente ottenere di più in classe in tutto il curriculum.
Problem Solving
Gioco può aiutare a sviluppare capacità di problem solving nei bambini. Queste abilità sono vitali per i bambini nei loro progressi attraverso la scuola e nell'età adulta. Nei bambini piccoli che possono essere visto queste abilità nell'organizzare blocchi in particolare modelli o la costruzione di torri. Bambini di età superiore possono utilizzare strumenti intorno a loro per ottenere risposte circa il mondo, ad esempio utilizzando un bastone di misurazione per determinare quale dei loro compagni di gioco è più alta.
Pianificazione mentale
I bambini utilizzare finta di giocare per espandere la loro immaginazione. I puntelli più il bambino ha a sua disposizione il gioco diventa più realistico. Ad esempio, se gli studenti immaginare di essere medici, bambini utilizzano elementi che possono essere utilizzati da medici e infermieri. I bambini possono ottenere un tavolo per il "paziente" per sdraiarsi su, mettere su abiti e maschere, trovare gioco siringhe e altri materiali che migliorano la loro finta di giocare. Il imvolved di pianificazione mentale con facendo finta di giocare più reale possibile è una forma di sviluppo cognitivo.
Autoregolamentazione
Il gioco richiede ai bambini di utilizzare tecniche di autoregolamentazione. Il bambino deve ritardare la gratificazione e attendere il loro turno per giocare un ruolo. Gli studenti prescolari sviluppano discorso privato come un mezzo per aiutare a regolare i loro comportamenti. Come il bambino cresce questo discorso privato diventa interno di pensiero, che poi guida automonitoraggio e regolamento.
Valutazione
Bambini che giocano insieme in grado di riconoscere gli errori che si verificano tra di loro. Ad esempio, se i bambini stanno contando quanti pezzi di caramelle hanno insieme e un bambino conteggio Ignora un numero, un altro bambino verrà corretto il conteggio. Questo dimostra una comprensione della sequenza numerica e viene condiviso con altri studenti. Questo tipo di valutazione si verifica durante il gioco e aiuta gli studenti a imparare o rafforzare materiale imparato a casa o a scuola.