La definizione più fondamentale dello sviluppo cognitivo è "abilità di pensiero." Per i più piccoli non sono solo crescendo ad un ritmo allarmante fisicamente, ma i loro cervelli stanno facendo nuove connessioni ogni giorno, permettendo loro di capire e navigare nel mondo. Alcune delle pietre miliari cognitive, o le caratteristiche dei bambini può non sembrare molto, ma spesso sono elementi costitutivi per molto più grandi pietre miliari che saranno raggiunto, come si sviluppano più vecchi.
Permanenza di oggetto
All'età di 18 mesi, la maggior parte dei bambini sarà curiosi di un oggetto se scompare. Prima di questa età, molti bambini dimenticare un oggetto se è nascosta dalla vista o è caduto sopra il lato del seggiolone. Per i più piccoli sviluppano permanenza oggetto qualche tempo dopo il loro primo compleanno, e il vecchio detto "out of sight, out of mind" non è più applicabile. Un semplice gioco di peek-a-boo con il vostro bambino per incoraggiare la permanenza di oggetto. Puoi anche nascondere un giocattolo sotto una coperta e applaudono quando il vostro bambino rimuove la coperta per trovare il giocattolo.
Seguendo le indicazioni
Poco dopo il suo primo compleanno, noterete che il vostro bambino potrà capire semplici indicazioni. Direzioni di One-Step, come "Vieni qui" o "Mettilo giù," saranno capite, ma non sempre seguite. Ricordate che il vostro bambino sta anche cominciando a godere della sua indipendenza e spesso metterà alla prova per vedere se ha davvero seguire le indicazioni o non. Per questo motivo, si consiglia di attenersi a semplici, indicazioni di uno stadio e di utilizzarli con parsimonia.
Parti del corpo di apprendimento
Qualche tempo prima del suo secondo compleanno, il vostro bambino inizierà a scegliere cinque a sei parti del corpo quando chiamato. Lei può anche denominarli se stessa. Spinta abilità cognitive del vostro bambino facendo un gioco di puntamento a diverse parti del corpo, come il naso, capelli, orecchie e piedi. Chiedere il vostro bambino "Dove si trova capelli della mamma?" dopo lei punti ai suoi. In questo modo lei aiuterà anche a sviluppare auto-consapevolezza.
Prova ed errore
Nei bambini molto piccoli, come quelli sotto l'età di 15 mesi, saranno spesso rinunciare a un giocattolo se non possono farcela a lavorare dopo aver provato una o due volte. Di età dai 18 ai 24 mesi, la maggior parte per i più piccoli si svilupperanno il proprio sistema per esplorare gli oggetti. Ad esempio, egli può prendere un giocattolo, scuoterlo, sbattere sul pavimento e toccare su di esso per vedere se fa rumore o si accende. Egli continuerà questo sistema fino a quando egli vede l'effetto desiderato. Se l'oggetto non risponde nel modo che vuole farlo, egli continuerà a scuotere, poke, prod e battere fino a quando lui lo capisce. Maggior parte dei bimbi tratterà qualsiasi giocattolo o un oggetto in questo modo e svilupperà un repertorio di movimenti ogni volta che incontrano nuovi oggetti. Questo sistema di prova ed errore è un'importante pietra miliare conoscitiva per 18 ai 24 mesi per i più piccoli.