Protocolli di valutazione funzionale sono importanti per stabilire un ambiente sicuro, cambiando comportamento definitivamente e per una valutazione di effettive esigenze. Valutazioni del comportamento funzionale vengono generalmente utilizzate con i bambini visualizzazione negativo comportamento a scuola e a casa. Il protocollo di valutazione include l'identificazione di specifiche di comportamento problema principale, raccolta dei dati di comportamento, capire perché il bambino sta facendo quello che sta facendo, come fermare il comportamento del problema con un piano di individuare e attuare il piano di modificazione del comportamento.
Identificare il comportamento
Il primo passo in protocolli di valutazione funzionale consiste nell'identificare il comportamento problema del bambino. Le osservazioni iniziali del comportamento problema dovrebbero essere registrate così che l'amministratore della valutazione del comportamento funzionale sa cosa cercare durante la raccolta dati. Chi ha contatto con il bambino può essere intervistato durante questo passaggio e viene registrate solo informazioni di base circa il comportamento.
Raccolta dei dati
L'amministratore di valutazione del comportamento funzionale dovrebbe annotare informazioni specifiche circa il comportamento, dove, quanto spesso e quanto tempo accadono, quanto gravi siano e qual è l'impatto del comportamento sull'ambiente del bambino (educativamente a scuola o socialmente a casa). I dati raccolti attraverso l'osservazione, intervistando il personale della scuola, i genitori e il bambino stesso. I dati vengono raccolti anche esaminando i record precedenti interventi o del bambino.
Determinare le ragioni per il comportamento
Il passo successivo in un protocollo di valutazione funzionale è di capire perché il bambino Visualizza il comportamento negativo, che può essere psicologici, fisiologici, ambientali o sociali. Gli eventi che precipitano il comportamento e le conseguenze dopo dovrebbero essere attentamente analizzati per determinare se sono le ragioni per il comportamento in corso. Un grafico di sintesi del comportamento antecedente e conseguenze può essere fatta dopo raccolta di dati per aiutare a determinare le funzioni di comportamento.
Come smettere di problemi di comportamento
Dopo aver determinato gli eventi prima il comportamento del problema e le conseguenze dopo, l'amministratore della valutazione può ora venire con i cambiamenti nel comportamento antecedenti e le conseguenze per fermare il comportamento del problema. Regolazioni ambientali, sociali, fisiologiche e psicologiche possono essere fatto per vedere se è causa ed effetto. Se le conseguenze sono le ragioni per il comportamento del problema che devono essere modificate. Dopo aver consegnato le nuove conseguenze costantemente per un periodo di tempo, il comportamento del problema dovrebbe diminuire.
Piano di modificazione del comportamento
L'ultimo passo nel protocollo di valutazione di comportamento funzionale consiste nell'implementare il piano per fermare il comportamento del problema. Comportamenti negativi del bambino possono essere una funzione di molte cose interne ed esterne e il piano di modificazione del comportamento dovrebbe riflettere solo ipotesi. Il piano di modificazione del comportamento dovrebbe consentire modifiche se il comportamento del problema non si ferma.