I risultati nazionali Parent Teacher Association (PTA), riportati sul suo sito Web in PTA.org, mostrano che il coinvolgimento dei genitori è fondamentale per la salute e il benessere di ogni bambino. Il coinvolgimento dei genitori sia in aula e a casa influenza positivamente l'educazione dei figli. Purtroppo, la partecipazione dei genitori manca in molte scuole e il Michigan Department of Education ai ritrovamenti di Michigan.gov questa mancanza di coinvolgimento dei genitori di essere il più grande problema di fronte scuole.
Mancanza di coinvolgimento
Programmi governativi, insegnanti qualificati e mancanza di risorse non può più essere sola scuse per lotte di formazione. Maggior parte degli insegnanti condividono la frustrazione dei genitori uninvolved e testimoniare quotidianamente nelle loro aule gli effetti sul processo educativo. I genitori non riescono a frequentare incontri genitori-insegnanti e funzioni della scuola ed evitare di lavorare con i loro figli su incarichi e progetti. Queste carenze conducono a scarsa comunicazione e poco sostegno, con conseguente rendimento degli studenti in diminuzione, abbassare l'autostima tra gli studenti e aumento dei problemi disciplinari.
Problemi di tempo
L'attuale economia nel 2011 svolge un ruolo nella mancanza di coinvolgimento dei genitori. Molte famiglie lottano ogni giorno, e i genitori lavorano più processi per supportare i membri della famiglia. Alcune famiglie monoparentali non hanno supporto secondario a casa e trascorrere la maggior parte di loro giorni lavorativi. Queste situazioni creano poco tempo per i genitori a partecipare a eventi di scuola o lavorare su lezioni di casa con i loro figli. Purtroppo, molti genitori uscire di casa prima di loro bambini svegliano e tornare a casa dopo che sono andati a letto.
Problemi di formazione
I genitori comunemente descrivono i propri percorsi formativi inadeguati come motivo per la loro mancanza di coinvolgimento, secondo Jeri LaBahn nell'articolo "formazione e coinvolgimento dei genitori nelle scuole secondarie: problemi, soluzioni ed effetti" a Teach.valdosta.edu. Pensano loro inadeguatezze esenti loro da qualsiasi responsabilità per l'apprendimento dei loro bambini e a volte la loro educazione. Gli insegnanti si trovano spesso prendendo il posto dei genitori, anche se sono appena sufficienti in quel ruolo. È un problema ciclico. Scuola non detiene alcun valore ad un bambino se essa non detiene alcun valore al padre. Le eloquenti parole di scrittore, educatore e attivista James Baldwin, che esplorò le pressioni sociali e psicologiche, "i bambini non sono mai stato molto bravi a (solo) l'ascolto di loro anziani, ma non sono mai riusciti a imitarli."
Speranza di cambiamento
I genitori dovrebbero vogliono i loro figli per avere la migliore opportunità di successo sostiene LaBahn. Bambini devono risorgere come la priorità nelle famiglie, e i genitori devono trovare il tempo per essere coinvolti. Gli insegnanti con tempi di conferenze flessibili forniscono opzioni per i genitori. Scuole con programmi educativi e di orientamento per i genitori tutti per avere successo il potere. Reparto del Michigan di formazione segnala che quando i genitori leggere a casa con i loro bambini, i bambini fanno guadagni significativi nella lettura di successo, rispetto a quelli che hanno solo letto a scuola. Lettura di coricarsi offre ai genitori la possibilità di partecipare.