Prima infanzia & sviluppo fisico

Prima infanzia & sviluppo fisico

Prima infanzia è generalmente visto come il periodo dello sviluppo tra la nascita e l'età di otto anni. Durante questi anni molti rapidi cambiamenti fisici si svolgono all'interno di un bambino. Come un bambino si muove dall'infanzia attraverso anni di infanzia, costruisce nuove abilità fisiche e affina le capacità esistenti. Da un bambino cominciando a funzionare per un bambino in età prescolare scrivendo con una matita, ogni fase dello sviluppo è caratterizzata da piccoli e grandi sviluppi motori.

Neonati: neonati

Il periodo neonatale è le prime quattro settimane di vita del bambino dopo la nascita. In questa fase i bambini sono comunemente come i neonati. Come un neonato, un infante ha poco controllo sulla circolazione e scarso coordinamento con molti movimenti essere riflessivi. Primi movimenti riflessi che scompaiono durante il primo anno di vita sono il riflesso di Moro, che provoca un infante di estendere le gambe e le braccia e inarcare la schiena dopo aver sentito un suono forte improvviso, il riflesso di afferramento, riflesso del radicamento, che provoca l'infante girare la testa e fare un movimento succhia se viene toccato il labbro o la guancia , e il riflesso di Babiniski in cui l'infante si fan le dita fuori e come il piede colpi di scena come la pianta del piede è toccata. Crescita fisica durante questo periodo viene eseguita in base al principio di cephalocaudal (crescita dall'alto verso il basso), che significa che i bambini sviluppano a partire in testa, spostando verso il basso e il principio di proximodistal, che significa che il bambino sviluppa in primo luogo l'uso di parti del corpo più vicino (o interna).

Neonati: Uno a dodici mesi

Lo sviluppo fisico nel primo anno di vita è segnato da molti cambiamenti rapidamente di progressione. Oltre a guadagnare altezza e peso corporeo, infanti dimostrano una progressione costante delle pietre miliari fisiche. Bene, o piccoli, sviluppo fisico motorio include propositivo afferrare oggetti e raggiungere. Secondo l'Accademia americana di pediatria, di dodici mesi un infante dovrebbe sviluppare la coordinazione muscolare grande per stare seduto senza aiuto, strisciare in avanti, essere in grado di spostare da una seduta in una posizione di ricerca per indicizzazione e tirare il corpo fino alla posizione eretta. All'età di un anno, alcuni bambini possono avere le capacità fisiche per stare senza assistenza o anche a piedi a pochi passi di fila.

Giovane per i più piccoli

Giovane per i più piccoli, uno o due anni di età, affinerà ulteriormente lo sviluppo fisico che ha avuto inizio durante il primo anno di vita. I bambini di questa età inizierà a camminare completamente senza assistenza di un adulto, senza la necessità di tenere su mobili o altri oggetti (vale a dire, da crociera). Quando che un bambino raggiunge i due anni, suo grande muscolo sviluppo e coordinazione fisica permetterà lei camminare velocemente e/o eseguire. Sviluppo motore fine (piccolo fisico) è segnato in questa fase da un affinamento di inizio della capacità di coordinamento di mano che può essere visto come un bambino inizia a scarabocchiare con un pastello o giocare con i giocattoli con entrambe le mani.

Bambini di età superiore

Il periodo dello sviluppo tra i due e tre anni trova il bimbo compiendo progressi nello sviluppo fisico. Secondo i centri statunitensi per il controllo e la prevenzione, per i più piccoli dovrebbero avere il controllo fisico di calciare un pallone, camminare con alternanza di piedi e anche un triciclo. Perfezionamenti nelle piccole abilità motorie in questo momento consentono un bambino infante-vecchio tenere un utensile di scrittura come un marcatore o spessa pastello, girare le pagine in un libro di foto e costruire con blocchi.

Scuola materna

Tra i tre e cinque anni (il periodo prescolare), lo sviluppo fisico è coordinato ulteriormente. Costruzione di abilità in altri domini come lo sviluppo cognitivo, emotivo e sociale, permette un bambino in età prescolare dimostrare un maggior grado di controllo in grandi movimenti di motore, nonché perfezionamenti nelle capacità motorie fine o piccolo. Bambini in età prescolare stare su un piede, saltare, iniziare a camminare giù per le scale con alternanza di piedi ed eventualmente fare saltare i movimenti delle gambe. Inoltre, un bambino di questa età ha sviluppato la capacità fisica e il coordinamento per l'utilizzo di posate, come un cucchiaio o una forchetta, disegnare forme con uno strumento di scrittura, tagliare con forbici di sicurezza per bambini e vestirsi con assistenza minima adulto.

All'inizio anni di scuola elementare

Gli ultimi anni del periodo inerente allo sviluppo della prima infanzia sono da cinque a otto Evo. Da questo momento bambini in genere hanno iniziato la scuola materna e si trasferì anni di scuola elementare. Fisicamente, i bambini di questa età sono più alti e più forte rispetto ai loro coetanei più giovane di età prescolare. Coordinazione motoria è molto più raffinata e giovani grado-scuola-vecchi bambini possono scrivere lettere e parole con una matita, tagliare con le forbici, disegno immagini di persone e oggetti e si vestono con nessun adulto assistenza. Grande abilità fisica motore progredire significativamente durante questo periodo e includono camminare bene giù per le scale con alternati piedi, correre a velocità elevata, gettando e cattura una palla con precisione, colpire una palla con una mazza e saltare. Da questo punto dello sviluppo fisico bambini sono generalmente pronti per iniziare a sport di squadra quali T-ball, calcio e basket.