Ogni anno, più di 200 milioni di bambini sotto i cinque anni non riescono a raggiungere il loro potenziale inerente allo sviluppo cognitivo e sociale. Molti di questi bambini vivono nel sud dell'Asia o dell'Africa sub-sahariana. Di conseguenza, questi bambini sono più propensi a realizzare nella scuola e guadagnare redditi bassi come adulti. Molte sfide di adulti, tra cui l'obesità, malattie cardiache, criminalità e scarsa alfabetizzazione, sono riconducibili a sviluppo della prima infanzia, secondo l'organizzazione mondiale della sanità (OMS).
Identificazione
Lo sviluppo del bambino è definito come i cambiamenti che si verificano quando il bambino cresce e si sviluppa. Questi cambiamenti sono misurati in relazione essendo fisicamente, emotivamente e mentalmente sani e socialmente competenti e pronti ad imparare, secondo fatti per la vita. L'organizzazione mondiale della sanità definisce prima infanzia come il periodo prenatale a otto anni di età.
Sviluppo del cervello
I bambini imparano più durante i loro primi anni di in qualsiasi altro momento nella loro vita. I primi cinque anni di vita di un bambino sono fondamentalmente importanti perché danno forma sviluppo, felicità, crescita e salute futura. Il cervello cresce più durante i primi tre anni di vita. Lo sviluppo rapido del cervello influisce sulla crescita cognitiva, sociale ed emotiva più tardi nella vita. Secondo l'OMS sono particolarmente importante tra sei mesi e tre anni di età, lingua e sviluppo cognitivo.
Ambiente
Amore e nutrimento da altri costruire la fiducia che porta al sicuri, fiduciosi individui. I bambini imparano e sviluppano più in un ambiente più stimolo. Quando i bambini sono allevati in un ambiente precoce senza adeguata stimolazione cognitiva e sostegno fisico ed emotivo, che sperimentano ritardi comportamentali e sociali. Di conseguenza, questi bambini possono avere difficoltà a risolvere problemi complessi. Senza un ambiente adeguato, di sostegno, i bambini possono sperimentare alti livelli di stress che possono portare a malattie legate allo stress come adulti.
Fattori di rischio
Molti fattori di rischio possono influenzare lo sviluppo della prima infanzia. Quattro fattori di rischio specifici colpire tra 20 e 25 per cento dei lattanti e dei bambini nei paesi in via di sviluppo. Questi fattori includono la malnutrizione cronica e abbastanza grave da provocare una crescita stentata; stimolazione cerebrale inadeguata e apprendimento; carenza di iodio; e l'anemia sideropenica. Altri importanti fattori di rischio includono la malaria, la depressione materna e l'esposizione a metalli pesanti, secondo l'organizzazione mondiale della sanità.
Soluzioni
Poiché i bambini piccoli hanno bisogno di trascorrere del tempo in un ambiente attento e reattivo, bambini beneficino di politiche di governo che applicare "tutela della famiglia cordiale" e garantiscono un adeguato reddito familiare, le prestazioni di maternità e sostegno finanziario. Queste misure permettono a genitori, parenti o altri caregivers trascorrere del tempo con i bambini e garantire uno sviluppo sano.
Programmi internazionali, come Save the Children, mostrano madri attività di aiutare i figli a sviluppare il loro potenziale a scuola. Le madri imparare a giocare con i loro figli, tra cui canto e lettura di storie a loro. Alcune madri ricevono anche età appropriata Giocattoli e libri per aiutare a preparare i propri figli per la scuola. Partecipanti in punti iniziali di Save the Children al Punteggio di programma scuola successo migliore rispetto alla media nazionale nello sviluppo del linguaggio, perché le loro madri sono coinvolti e più probabilità di rimanere coinvolti.