Mentre i bambini possiedono un innato desiderio di compiacere e accettati, diversi fattori come la malattia, stress emotivo, abuso o disturbi mentali possono causare indesiderati, frequenti cambiamenti nel comportamento. Comportamento negativo può anche essere spontanea e impegnativo per i genitori e gli insegnanti. Nel tentativo di rafforzare un comportamento positivo, un piano di modificazione del comportamento è spesso consigliato. Forme di modificazione del comportamento piani includono modellazione, programmazione positivo, lode e approvazione, che modella e ricompense/token token economia.
Significato
In genere, bambini sani prosperano in un ambiente che è felice, tranquillo e dove si sentono sicuri e indiscussa. Comportamenti negativi, interpretato da un bambino spesso sono schiaccianti per il bambino come a volte è una forma di comportamento espresso a lui da un altro membro adulto o famiglia di modellazione. Un piano di modificazione del comportamento può aiutare il bambino volontariamente inversa un comportamento indesiderato, ripristinando il suo senso di autostima.
Modellazione
Il concetto di modellazione è stato iniziato nel 1960 da Albert Bandura. I ricercatori hanno ampliato sulla modellazione di usarlo come mezzo per imparare altre abilità di comportamento come il nuoto, conversazione e mostre di emozione. Modellazione, una forma di modificazione del comportamento che può essere utilizzato in classe e a casa, è semplicemente un'auto-dimostrazione di un comportamento adeguato. Questa auto-dimostrazione avviene più spesso l'insegnante, i genitori e spesso altri bambini.
Programmazione positivo
Positiva programmazione consiste nell'identificare un comportamento inappropriato e avviando un insegnamento sistematico per ottenere un positivo, cambiamento graduale in azioni e atteggiamento, come pure uno ha pensato il processo. Un esempio sarebbe il requisito della mano alzata a parlare in aula. Nel corso del tempo, gli studenti imparano l'azione appropriata al fine di essere ascoltato, ricettivamente. Programmazione positivo è un metodo in corso, coerenza e desiderabile di comportamento inappropriato la sostituzione con un comportamento positivo appreso.
Lode e approvazione
Lode e l'approvazione è un altro mezzo di un piano di modificazione del comportamento. È un metodo di comportamento positivo di rinforzo come si presenta naturalmente. Quando un bambino fa una scelta positiva o un'azione, esso è riconosciuto con lode verbale o può essere riconosciuto con un sapere sorridere per farle sapere la sua decisione o comportamento è approvato. Lode e l'approvazione è un buon modo per infondere il rispetto di sé, nonché il rispetto degli altri.
Shaping
Un altro metodo utile di modificazione del comportamento viene chiamato shaping. Shaping è lo sviluppo di buone, positive abitudini o strategie determinando un comportamento automatico modificare resistere comportamento negativo o azioni indesiderabili. B.F. Skinner, uno psicologo statunitense che ha studiato psicologia behavioristico, fu il primo a scoprire il concetto di "plasmare". Skinner ha sperimentato in formazione un ratto a spingere una leva. Al fine di formare il ratto per realizzare il compito, qualsiasi movimento dal ratto verso la leva è stata premiata. Qualsiasi altro movimento non ricevuto alcuna ricompensa. Nel corso del tempo, il topo, attraverso plasmare i suoi movimenti attraverso ricompensa, è stato addestrato a premere una leva.
Premi/Token token Economy
Premi token sono uno dei più comuni metodi di modificazione del comportamento utilizzati da entrambi i genitori e gli insegnanti. I token come adesivi, patatine, punti o tagliandi sono utilizzati come premi con un valore predeterminato che i bambini possono scambiare per qualcosa che vogliono. Un'economia di token è un modo per motivare i bambini a comportarsi in modo appropriato utilizzando un programma di incentivazione, e inoltre può essere utilizzato per scoraggiare comportamenti negativi richiedendo i token da incamerare quando si esprime il comportamento negativo.
Avviso
Proprio come ogni bambino è diverso, vari piani di modificazione del comportamento funzionano con diversi bambini pure. I bambini che hanno menomazioni fisiche, mentali o emotivi possono richiedere una combinazione di piani di modificazione del comportamento per raggiungere risultati desiderabili. Questi individui possono anche sperimentare la difficoltà di transizione tra il piano di modificazione del comportamento e ambienti in cui è assente un piano di modificazione del comportamento.