Ayanna Ince di Indianapolis ricorda vividamente la sua prima esperienza con il razzismo. Una ragazza nella sua classe di seconda elementare a New York City ha detto a lei, "Ayanna, non mi piace gente nera."
"Avevo il cuore spezzato," ha detto Ince, che ora è 18 e una matricola alla Indiana University-Purdue University-Indianapolis.
Un dipendente della scuola elementare chiamato la madre di Ince, Heather Nicholson, chiedendo che lei venire a prenderla.
"Ero molto appesantito e arrabbiato che ho anche dovuto avere questa conversazione con lei," ha detto Nicholson.
Nicholson aveva provato a preparare la sua bambina per pregiudizio discutendo gara e leggere libri sui diritti civili con lei, ma lei era scioccata che il 8-year-old era affrontare così presto. Come ha cercato di confortare sua figlia, il bambino sorpreso lei dicendo il compagno, "qualcosa deve essere sbagliato con il suo cuore."
Nicholson sentivo un grande senso di sollievo sapendo che sua figlia ha visto l'osservazione razzista come problema della ragazza.
"Ho fatto il mio lavoro," pensava.
Avviare conversazioni presto
Nicholson ha ritenuto la sua responsabilità come membro di un gruppo di minoranza per discutere la gara con i suoi figli presto. Ma molti genitori pensano che se non parlano a questo proposito, i loro figli crescono daltonici.
Che è un errore, secondo un settembre 2009 "Newsweek" dell'articolo. È segnalato che anche quando i bambini sono solo 6 mesi di età, i loro cervelli stanno cercando di dare un senso delle differenze nel colore della pelle. L'Anti-Defamation League sostiene che tra 3 anni e 4 anni, i bambini iniziano a fare domande su differenze di colore della pelle, dei capelli e degli occhi.
Il periodo tra età 5 e 8 anni è critico quando si tratta di indirizzamento gara, secondo il sito Web per la Leadership Conference sui civili e dei diritti umani. In quegli anni, si dice, "i bambini sono vecchi abbastanza per cominciare a pensare a giovani e questioni sociali abbastanza per rimanere flessibile nelle loro credenze."
Di quarto grado, gli atteggiamenti dei bambini sulla gara sono più rigidi.
Se il soggetto viene evitato del tutto, i bambini possono diventare compromessi anche se i genitori non sono. Sono costantemente confrontati con immagini e idee da fonti esterne che i genitori non possono controllare.
Età-specifici discussione
Le domande sulla gara per la quale i bambini hanno bisogno di risposte cambiano come si sviluppano più vecchi. Il nonprofit Leadership Conference sui diritti umani civili e suggerisce i genitori parlano apertamente di somiglianze e differenze tra le persone. "I nostri figli impareranno non solo dal contenuto delle nostre conversazioni, ma dal fatto che queste conversazioni accadere a tutti," la Leadership Conference afferma sul suo sito Web. Rende alcune raccomandazioni sulle discussioni tra genitori e figli, concentrandosi sulla gara.
Per i bambini in età prescolare, scegliere libri di racconti che rappresentano diversi popoli. Libri sui diritti civili sono buoni, ma è anche importante leggere libri in cui diversi personaggi stanno facendo cose normali, tutti i giorni.
Bambini della scuola elementare possono caratterizzare una differenza come "strano." Parlare della differenza tra diverso e strano.
Parlare con i figli adolescenti storia e contesto sociale. Parlare di rispetto e perché è importante rispettare tutte le persone.
Chiedi adolescenti quali caratteristiche sono importanti per loro in loro amici e perché. Utilizzare rappresentazioni nei mezzi popolari come TV come punto di partenza per le discussioni sugli stereotipi.
È OK per dire, "Non so" e di prendere del tempo per pensare di adeguate risposte.
Opportunità di insegnamento
I progetti di Pew Research Center che i bianchi sono un gruppo di minoranza negli Stati Uniti, che rappresenta il 47 per cento della popolazione, entro il 2050.
Dr. Alvin F. Poussaint, professore di psichiatria alla Harvard Medical School, ha detto i genitori non dovrebbero reagire in modo eccessivo quando bambini sottolineano differenze in termini di suono razzista. Invece, si dovrebbe trattare domande e commenti sulla gara come opportunità di insegnamento.
Se un bambino usa un termine razzista, detto Poussaint, un genitore potrebbe rispondere indicando che l'uso di tale linguaggio è un'espressione di pregiudizi contro un intero gruppo di persone a causa di texture di capelli o colore della pelle. Come gli adulti, i bambini hanno la tendenza a generalizzare basata su un'unica esperienza. I genitori devono guardare fuori per quelle generalizzazioni e risolverli immediatamente. Ad esempio, se un bambino ottiene in una rissa a scuola con qualcuno di un'altra razza, egli potrebbe concludere che tutte le persone di quella razza sono bulli. I genitori devono insegnare ai figli che ci sono buone e cattive persone in tutte le gare.
Ince sentivo razzialmente isolato in middle school e high school a Bloomington, Indiana, che — a partire dal 2010 — era 83% bianco, nero il 5 per cento e 8 per cento asiatiche. Mentre alcuni coetanei neri lei ha detto si "comportava in bianca", alcuni coetanei bianchi ha affermato di non essere razzista ma ha detto la barzelletta nera occasionale, ha detto.
Poussaint ha detto i genitori devono essere vigili su stereotipi, tra cui gli stereotipi positivi — suggerendo che condividono tutti i membri di una razza un talento particolare. Un esempio comune è l'affermazione che tutti i neri sono bravi a basket. I genitori di un bambino bianco che rende una tale osservazione potrebbero fargli notare che molta gente nera non giocare a basket a tutti.
Esempi di impostazione
Angela Castaneda, sedia associato del dipartimento di sociologia e antropologia all'Università di DePauw, ha detto che gli adulti hanno a che fare più che parlare: devono valutare i propri sentimenti circa la corsa e riconoscere i loro pregiudizi. Si può iniziare chiedendo se stessi come si sentono quando vedono una persona di un'altra gara su strada. Essi attraversare verso l'altro lato?
I bambini a decidere chi e che cosa è importante da ciò che vedono — e che cosa non vedono — nel loro ambiente. Quindi è particolarmente importante per le famiglie in aree omogenee trovare modi per diversificare le loro esperienze.
"Non si può pretendere il vostro bambino ad essere diversi se non che stai modellando diversità", diceva Castaneda.
Riconoscendo il proprio patrimonio, inoltre, è importante, ha detto Castaneda, un americano messicano che è sposata con un messicano. Parlano spagnolo con il loro figlio Max, 3. "È davvero difficile perché siamo bombardati con l'inglese," diceva Castaneda.
Ma ha detto patrimonio personale è qualcosa di che tutti dovrebbe abbracciare, anche se si sentono disconnessi da loro ascendenza. Una comprensione della storia personale può promuovere un apprezzamento per la storia di altre persone. Il bambino potrebbe anche imparare alcuni elementi culturalmente interessante che lei può condividere con gli altri, ad esempio giochi e tradizioni culinarie.
Pensare al futuro
Julie Searcy, madre di due, Bloomington è bianco. Lei cerca di includere persone di diverse culture e razze nella vita della sua famiglia.
"È importante che i miei figli non sanno tutti è borghesia bianca," ha detto Searcy, uno studente di dottorato in comunicazione e cultura presso l'Indiana University.
Searcy colpisce le conversazioni con i genitori delle altre razze su mezzi pubblici o in un parco locale. Tali colloqui a volte portano a giocare. I suoi sforzi e i loro risultati illustrano un punto sollevato dal professore di sociologia dell'Università Duke James Moody. In un articolo di American Journal of Sociology pubblicato nel 2001, Moody ha detto che la sua ricerca aveva condotto a lui a concludere che "l'esposizione semplice non promuovere integrazione." Frequentare una scuola diversa, ha detto, non fa un bambino probabilità di stringere amicizie con bambini di altre razze. Scuole con integrato attività extrascolastiche, tuttavia, incoraggiare il bambino a fare amicizia con studenti di altre razze.
Naturalmente, non tutti i genitori vogliono crescere figli imparziali. Poussaint ha detto che devono farlo, tuttavia, se vogliono che i loro figli per riuscire nella vita. Dovrebbero praticare l'auto-consapevolezza e astenersi dall'agire sulle proprie attitudini. Anche se i genitori mantenere i loro figli culturalmente isolato durante i loro anni di scuola, una più diversificata popolazione li attende al college.
È importante che andare con mente aperta e atteggiamenti di pregiudizio non,"Poussaint ha detto,"se "hanno intenzione di essere in grado di adattarsi.