Obiettivi linguistici per adolescenti con sindrome di Asperger

Obiettivi linguistici per adolescenti con sindrome di Asperger

Adolescenti con sindrome di Asperger lottano con lo sviluppo di competenze linguistiche che possono venire più facilmente per l'adolescente medio. Possono avere difficoltà con relative a persone, avviare conversazioni e fare commenti pertinenti. Questi problemi di linguaggio possono diventare ostacoli al buone interazioni sociali con gli altri, dice Kathryn Stewart, pH.d., con Orion Academy, un liceo di Asperger-NLD. Con terapia e pratica, anni dell'adolescenza con AS possono migliorare le loro abilità di lingua e parlare più con confidenza con i loro coetanei e figure di autorità.

Iniziare una conversazione

Un obiettivo importante di lingua per ragazzi con AS è semplicemente iniziare una conversazione con un'altra persona. L'adolescente potrebbe voler essere più sociale e fare nuove amicizie, ma egli può non hanno le competenze necessarie per avviare una conversazione. Buoni obiettivi per questo scenario sarebbe quella di guardare la persona negli occhi e venire con un paio di frasi che sono rilevante per la situazione attuale. Un adolescente con sindrome di Asperger ha difficoltà a essere consapevoli del suo ambiente, quindi potrebbe essere necessario insegnargli a guardarsi intorno e trovare idee per i commenti che hanno senso per condividere. Ad esempio, se vede nuvole sopra la testa, egli potrebbe dire qualcosa circa la possibilità di pioggia.

Scarnatura fuori la conversazione

Una volta che l'adolescente ha impegnato un'altra persona in una conversazione, un'altra lingua obiettivo è lavorare le sue capacità di racconto. Un adolescente AS ha bisogno di concentrarsi sulla creazione di un inizio, metà e fine alle sue storie conversazionale, se vuole fare una buona impressione sugli altri. Con la pratica, il vostro teen può imparare a rispettare i dettagli rilevanti di una storia, invece di riguardanti ogni singolo dettaglio sull'evento. Questa abilità aiuterà i giovani a sentirsi più sicuri sull'apertura verso gli altri e la condivisione della sua vita.

Cooperativa conversazione

Quando si parla di coetanei, genitori o insegnanti, un adolescente AS può lottare con conversazione unilaterale--significato, egli parla in frasi ripetitive senza tener conto di idee di un'altra persona. Questo può essere il problema se l'adolescente sta cercando di comunicare le sue esigenze e può solo ripetere la stessa frase più e più volte, piuttosto che prendere in suggerimenti di altra persona. Può anche essere un ostacolo sociale, se l'adolescente amici e coetanei sentono come se egli è solo interessato a se stesso. Una soluzione a questo è quello di praticare "cooperativa conversazione", che significa che ogni persona prende il suo turno di parlare. Se un adolescente AS può sviluppare le abilità per mettere in pausa e lasciare che l'altra persona rispondere, egli avrà conversazioni molto più successo.

Comprensione Non verbali

Nello sviluppo delle competenze linguistiche, è importante che un adolescente AS lavora sull'apprendimento non verbali e il loro significato. Non-verbali possono indicare quando il vostro teen dovrebbe iniziare o terminare una conversazione e può essere un buon indicatore dell'umorismo in uno scambio tra adolescenti. Il mancato pick up su indizi non verbali può lasciare un adolescente con sindrome di Asperger suscettibili di prendere in giro da altri ragazzi che non possono capire perché i giovani come non leggere quei segnali così come lo fanno. Per evitare tale scenario, un adolescente con AS possibile rivedere comuni segnali non verbali, come qualcuno roteando gli occhi o sorridente a un certo commento. Meglio l'AS adolescente può leggere segnali non verbali, in modo più appropriato lei può rispondere in situazioni sociali e accademici.