Una macchina semplice è un dispositivo che permette il lavoro più facile. Ci sono sei tipi di macchine semplici: leve, pulegge, perno ruota e sistemi, cunei, viti e piani inclinati. Queste macchine sono una grande opportunità per i giovani studenti di conoscere le forze, che siano loro individuazione in oggetti di uso quotidiano o costruire dispositivi stessi.
Macchina semplice Hunt
Discutere di diversi tipi di macchine semplici in classe, mostrando esempi di studenti di ciascuno. Invia il tuo studenti a casa per cercare macchine semplici nelle loro case, istruendoli per trovare almeno tre di ogni tipo e almeno 25 complessivo. Incoraggiarli a guardare in diverse parti della casa, soprattutto il garage, la cucina e la camera da letto. Chiedere agli studenti di portare in un oggetto dalla loro lista di condividere con la classe il giorno successivo. Invitali a spiegare che tipo di macchina è e come funziona.
Lo spostamento di Fulcrum
Creare una leva e un sistema di fulcrum impostando una pila di libri pesanti e posizionando una tavola lunga. Impostare un peso su un'estremità della leva, ad esempio un altro libro pesante, un gallone di acqua o un paio di mattoni. Questo è chiamato il "braccio di carico"; il braccio che si spinge sui è chiamato il "braccio di forza". Sono gli studenti a turno, spingendo verso il basso il braccio di forza. Spostare il fulcro più lontano avanti e chiedere agli studenti di spingere il braccio di forza ancora una volta, la mossa il fulcro più lontano indietro e li hanno a spingere un tempo finale. Chiedete loro quale tempo era più facile e perché pensano che è.
Auto da corsa
Chiedere agli studenti di portare in piste e macchinine, o portare in materiali per costruire una pista con pochi diversi piani inclinati. Impostare una traccia per le vetture con diversi livelli di inclinazione, che vanno da molto ripida a molto piatto. Se non si dispone di qualsiasi auto da corsa, utilizzare biglie. Chiedete agli studenti dove pensano che le auto andrà più veloce e più lento e perché pensano che accadrà. Lasciali guardare come si rilascia un'auto un paio di volte e li hanno fatto discutere le loro osservazioni in confronto a quello che sarebbe successo il pensiero. Potrete anche gli studenti costruire le proprie tracce per vedere chi può fare una macchina andare più veloce.
Sistema di pulegge
Dimostrare il potere delle pulegge impostando un sistema per sollevare un pesante secchio con una piccola quantità di forza. Ciclo di un 1-piede-lungo pezzo di corda attraverso il foro in un rocchetto di filo e legare le estremità insieme. Infilare la bobina-stringa un manico di scopa e posare la scopa attraverso due sedie. Legare l'estremità di un secondo pezzo di stringa per il manico di un secchio. Infilare la stringa sopra il rocchetto, quindi legare la sua estremità opposta al manico di un altro secchio, che dovrebbe essere sospeso nell'aria. Sono studenti orologio mentre si mettere monetine o marmi nel secchio appeso, poi riempire il secchio a terra con pesi e li hanno a turno spingendo sull'impiccagione benna per generare quello pesante.