Lista degli obiettivi per la scuola

Lista degli obiettivi per la scuola

L'esperienza educativa più efficace chiede agli studenti di sviluppare una lista di obiettivi personali per un anno di scuola di successo, secondo il centro per la formazione politica. Alcuni studenti elementari preferiscono un elenco formale, mentre altri richiedono solo una lista mentale delle cose a lavorare verso durante l'anno accademico. Sviluppare obiettivi durante l'esperienza di studenti elementari dà nella definizione degli obiettivi di pratici e realizzabili. Questa pratica precoce aiuta anche high school e college gli studenti imparano a fissare obiettivi senza l'aiuto diretto di membri della famiglia.

Regolazione di obiettivo

Un obiettivo di formazione, come definito dal reparto del Dakota del nord di istruzione pubblica, è una dichiarazione formale di "intento, scopo o risultati attesi". Definizione degli obiettivi scuola aiuta gli studenti, con direzione da genitori e insegnanti, per capire e raggiungere obiettivi comuni. Le leggi statali richiedono gli insegnanti e gli amministratori di lavorare con studenti di speciale-ha bisogno di sviluppare un programma personale di formazione individualizzata. Questo rapporto IEP elenca annuale benchmark per il bambino di incontrare durante l'anno scolastico e gli insegnanti e i genitori incontrano diverse volte durante l'anno per monitorare i progressi verso gli obiettivi. Il processo formale di definizione degli obiettivi, tuttavia, può aiutare tutti gli studenti a lavorare verso obiettivi annuali. I genitori possono chiedere insegnanti elementari o i counselors per contribuire a creare un elenco di obiettivi per il loro bambino, anche quando lo studente non ha esigenze particolari.

Categoria obiettivi

Obiettivi della scuola per la scuola elementare concentrano su obiettivi specifici per miglioramento di studente e di successo. Accademico, self-help, abilità motorie o competenze sociali ed emotive specificano le categorie per gli obiettivi educativi. Altri occhiata obiettivi dello studente professionale, comportamentale e capacità di comunicazione e realizzazioni. Punti di riferimento specifici in queste categorie di obiettivo potrebbe includere la procedura di autocontrollo master in aula o sul parco giochi per bambini, o modi per migliorare i gradi accademici in una zona particolare soggetto.

Obiettivi formali

Un elenco efficace degli obiettivi identifica l'attuale livello di successo e gli obiettivi di un parametro di riferimento specifico per il miglioramento. Gli obiettivi elencati in genere miglioramento che può essere misurata e nota il livello di raggiungimento di corrente, misurata, il livello mirato del nuovo benchmark di scuola e un piano per lo studente di raggiungere l'obiettivo dichiarato. Obiettivi formativi più formali elencano i passaggi specifici per lo studente elementare soddisfare il punto di riferimento finale. I passaggi sono a volte incontri settimanali o mensili con insegnanti, genitori e studenti per discutere il lavoro o il comportamento desiderato. Molte scuole elementari e insegnanti offrono rapporti settimanali scritte per aiutare i genitori a tenere traccia di progressi degli studenti verso incontro un elenco formale degli obiettivi annuali.

Obiettivi informali

Obiettivi informali in genere concentrano su attività meno importanti per gli studenti, ma questo non significa che il lavoro per soddisfare questi benchmark non è importante. L'associazione ASPIRA, un gruppo focalizzato sul successo accademico per studenti ispanici, osserva che la valutazione per valutare gli obiettivi informali non offre un "confronto tra un gruppo più ampio di là dello studente", ma la valutazione fornire le comprensioni importanti nelle azioni di un singolo studente elementare. Obiettivi informali di esempio includono una maggiore fruizione di un oggetto di classe, accettando le sfide personali e lo sviluppo di organizzazione personale. Questi obiettivi consentono una valutazione complessiva che sfida misura formale, ma il miglioramento può essere giudicato su scala generale, utilizzando le valutazioni come "bene," "accettabile" o "bisogno di ulteriori miglioramenti," secondo il personale in grado di Pennsylvania, un programma di risorse di formazione per gli insegnanti di classe.