Un argomento dibattuto in entrambe le neuroscienze e psicologia, musica è stato accreditato con una varietà di effetti temporanei e permanenti sul cervello nei bambini. Sono stati condotti studi sugli effetti positivi di ascolto di musica classica così come i vantaggi di imparare a suonare uno strumento musicale come un bambino. Gli esperimenti ha studiato gli effetti della musica su abilità di pensiero critico, riconoscimento del suono, ragionamento spaziale, lo sviluppo cognitivo e stimolazione di immaginazione.
Abilità di pensiero critico
A partire da maggio 2010, gli studi erano in corso delle Arti di Dana e Consorzio di cognizione che ha dato indicazioni iniziali che i bambini che hanno imparato a suonare uno strumento musicale hanno migliore capacità di pensiero critico che i bambini che non hanno imparato a leggere o riprodurre musica. Teorie per spiegare questa gamma dalle strutture matematiche della musica classica all'idea che la musica classica aiuta a concentrano la mente di un bambino.
Riconoscimento del suono
Musica e linguistica condividono una base comune, come il tono, timbro, tempo e ritmo. Basato in parte su studi di Laurel Trainor, direttore dell'Istituto per la musica e la mente alla McMaster University in West Hamilton, Ontario e ricercatore di Harvard University Gottfried Schlaug, alcuni scienziati ed educatori abbracciano la teoria che i bambini esposti alla musica classica durante lo sviluppo della prima infanzia hanno un tempo più facile imparare a parlare, imparare le loro lettere e imparare a leggere. Questa teoria sostiene che il cervello di un bambino elabora gli strumenti in un'orchestra, differenzia i ritmi alternati all'interno di un tempo e discerne i cambiamenti tonali; di conseguenza, questi cervelli sono pronti per applicare quelle stesse abilità di riconoscimento del suono per lo sviluppo del linguaggio.
Ragionamento spaziale
Conosciuto come il "effetto Mozart" basato su uno studio condotto presso la University of California a Irvine, nel 1993, questa teoria non dimostrata si basa sulle prove che sembrano indicare che le persone che ascoltano musica classica, come quella composta da Wolfgang Amadeus Mozart, prestazioni migliori sui compiti di ragionamento spaziale immediatamente e temporaneamente, dopo l'esposizione alla musica. Mentre questo studio è stato condotto su adulti, simili esperimenti condotti su bambini spettacolo simile, se non conclusivo, risultati.
Sviluppo cognitivo
Una teoria proposta da psicologo Jean Piaget già come al 1920, sviluppo cognitivo analizza come i bambini imparano ed elaborano le informazioni, test di aree quali la memoria, lo sviluppo di lingua e di risolvere i problema. Gli studi indicano che i bambini introdotti alla musica classica come presto come infanzia mostrano più avanzate dello sviluppo cognitivo, ma non sufficiente test è stato condotto per questa teoria essere accettato come fatto.
Stimolazione di immaginazione
Gli psicologi hanno lungamente sollecitato i benefici dell'esposizione di musica classica per la sua capacità di calmare e lenire la mente, nonché a stimolare processi intellettuali. Molti educatori hanno approfittato di queste proprietà nella musica classica nelle assegnazioni significato per stimolare l'immaginazione di un bambino. Ad esempio, insegnanti di musica potrebbero sfidare i bambini a comporre testi per concerti, insegnanti d'arte possono chiedere agli studenti di disegnare e dipingere opere d'arte ispirate Sonate e insegnanti di inglese possono assegnare gli studenti a scrivere storie ispirate a sinfonie.