La scienza è parte del curriculum degli studenti dai primi gradi fino al liceo. Secondo reparto del Missouri di elementare e secondaria, gli studenti elementari conoscere le proprietà della materia, catene alimentari e meteo e stagioni, mentre gli studenti di scuola media prendono argomenti più avanzati come forme di energia e di ecosistemi e di popolazioni. Allievi della High school tackle campi come biologia, fisiologia e chimica. Indipendentemente dal livello di grado, utilizzando attività scientifiche interattive si impegna gli studenti in modo che i libri di testo.
Collage di catena alimentare
Dopo aver insegnato a studenti elementari relativi alla catena alimentare, aiutarli a visualizzarla facendo gli studenti creare collages di catena alimentare. Dividere gli studenti in gruppi e assegnare a ogni gruppo un elenco di organismi, piante e animali per organizzare in una catena alimentare. Chiedere agli studenti di trovare immagini di ogni elemento elencato. Quindi, gli studenti allegare le immagini degli organismi, piante e animali a bordo del manifesto per illustrare la catena alimentare. Sono gli studenti condividono le loro scoperte con la classe per rafforzare il concetto di catena alimentare.
Imparare a conoscere il ciclo di vita
Studenti di scuola media possono ottenere una vista del mondo reale del ciclo di vita che stanno imparando circa nella classe di scienze. Il centro di formazione di Columbia suggerisce insegnanti acquisiscono gambero di salamoia---meglio conosciuto come scimmie di mare---vermi della farina o fecondate le uova di rana per classe per monitorare. Chiedere agli studenti di osservare lo sviluppo del gambero di salamoia in un acquario. Posizionare due o tre vermi della farina in un vaso e chiedete agli studenti di osservare il loro sviluppo. Vermi della farina sono la fase di larve di coleotteri, così gli studenti possono guardare la metamorfosi si svolgono in aula. Fecondate trasformazione di uova di rana in girini in sette a 10 giorni, secondo il centro di formazione di Columbia, dopo che gli studenti possono guardare il passaggio da girino a rana.
Misurazione della frequenza cardiaca
Gli studenti nelle classi di liceo fisiologia imparare come funziona il corpo umano, e gli studenti possono conoscere la funzione del cuore misurando frequenze cardiache di altro. Collocare gli studenti in gruppi di quattro e li hanno frequenza cardiaca di membro di un gruppo di misura. Un membro del gruppo serve come il soggetto; due studenti controllare polso del soggetto su entrambe le braccia; e il membro finale mantiene il tempo. Due studenti dovrebbero misurare conteggio impulsi a intervalli di 30 secondi e registrare le loro scoperte finché i numeri non corrispondono. Questo numero è la frequenza cardiaca del soggetto. Gli studenti a turno, così ognuno può servire come il soggetto così egli conosce il suo battito cardiaco e impara come sue funzioni del cuore.