Il sociale di apprendimento che avviene nelle interazioni tra pari e le relazioni dell'infanzia e dell'adolescenza costituiscono il fondamento di come bambini gestirà le loro relazioni in età adulta. Il grado di soddisfazione e felicità che sperimenteranno in tali relazioni è fortemente influenzato dalle abilità relazione che imparano durante la crescita. Insegnare ai bambini come e quando per stabilire e mantenere i confini con i coetanei, nonché nel rispetto degli altri confini, è importante la qualità delle loro relazioni, ora e in futuro.
Essere un buon modello di ruolo
I bambini imparano importanti abilità sociali di interagire con i genitori e di guardare i genitori interagire con gli altri, secondo l'associazione nazionale di psicologi scolastici. Quando i genitori modello buon contorno predisporre e mantenere competenze nelle loro relazioni, essi pongono le basi per i loro figli a fare lo stesso. Parlare ai bambini di relazioni sociali e decisioni, consiglia Jacquelyn Mize, pH.d., et al., della Auburn University dipartimento della famiglia e lo sviluppo del bambino. Quando i vostri figli testimoniano si usando le abilità di contorno di peer, utilizzare quei momenti di prezioso insegnamento. Se i vostri figli si sentono Dillo a un amico che non è possibile visitare di domenica, un giorno che accantonato per tempo con la famiglia, suggerendo un altro giorno, invece, li camminare attraverso la decisione di mantenere tale limite personale. Sottolineare le tecniche è stato utilizzato, come dice il tuo amico che erano ansiosi di vederla, quindi sapeva che si voleva trascorrere del tempo con lei e proponendo un altro giorno. I vostri bambini impareranno come utilizzare queste tecniche con i propri coetanei.
Incorporare concetti limite nelle regole della casa
Regole della casa, le aspettative comportamentali e pari livello interazione standard dovrebbe riflettere concetti limite sano, creando un ambiente che incoraggia lo sviluppo di competenze di buon contorno. Insegnare ai fratelli fin dall'inizio al rispetto degli altri corpi, sentimenti, oggetti e spazio. Non consentire fratelli a violare i limiti che devono essere rispettati. Ci dovrebbe essere niente insulti, spazzatura parlando..--anche in gioco-- e nessun contatto fisico indesiderato, come stare seduti su o troppo vicino al. Vietare di prendere in giro meschini e play media, come ad esempio tenendo un giocattolo appena fuori di un fratello più piccolo raggiungere, spiegando che non è giocare se tutti non è divertirsi. Ascolta come lavorano fuori le loro controversie, intervenendo se ci sono violazioni di confine.
Spazio personale, confini personali
Mentre si possono insegnare i comportamenti relativi ai confini, come spazio personale e appropriato toccare, molto prima, non è fino a circa 5 anni che il concetto di spazio personale diventa significativo a livello cognitivo, secondo un articolo scolastico su confini originariamente che appaiono nel numero di marzo 2000 di "Precoce infanzia oggi", scritto da Carla Poole. Percezioni ampliare con sviluppo fisico e mentale, e a questa età i bambini diventano più consapevoli del proprio spazio personale e come interagisce e si interseca con quella degli altri. A questa età, diventano anche meglio in grado di capire nonphysical confini personali, come le cose che non si dovrebbe mai dire agli altri.
Lo sviluppo di assertività
L'assertività è un elemento chiave nella creazione e nella manutenzione di confini personali. Tutti questi sono importanti per i bambini a sviluppare relazioni sociali sane ed evitando bullismo comportamento, sia nel senso di diventare un bullo e di essere vittima di un bullo, secondo un articolo di Margarita Tartakovsky, M.S., scrivendo per Psych centrale. Visualizza i bambini a comportarsi assertivo di modellazione di tali comportamenti. Insegnare competenze specifiche, ad esempio utilizzando un fiducioso, calma lingua tono, postura rilassata e costante contatto con gli occhi. Utilizzare giochi di ruolo per insegnare ai bambini tecniche di gestione di situazione assertivo.