Molti genitori sono preoccupati che guardare troppa televisione influirà negativamente lo sviluppo dei loro bambini. Questi genitori hanno preoccupazioni valide, perché guardare più di due ore al giorno può portare a problemi con lo sviluppo, compreso lo sviluppo di un bambino di emozioni, intelletto e maturità, secondo Laura Berk, professore di psicologia all'Università di stato dell'Illinois. Il modo migliore per evitare questi effetti negativi è quello di limitare l'esposizione dei bambini alla televisione a meno di due ore al giorno.
Sviluppo emotivo
Guardare troppa televisione ha dimostrato di rallentare, se non fermare completamente, lo sviluppo emotivo del bambino, secondo David Shaffer, una psicologa infantile e autore di "psicologia dello sviluppo: infanzia e adolescenza." Ciò è dovuto imparare a pensare, sentire e reagire da televisione invece che attraverso esperienze di vita reale. Anche se la televisione non è la realtà, le menti dei bambini non sono pienamente in grado di distinguere la realtà dalla finzione. Questo spesso diventa un problema quando i genitori scelgono di utilizzare un televisore come una baby-sitter e hanno loro bambini hanno trascorso ore a guardare la televisione invece di interagire con le persone. Shaffer dice che problemi con lo sviluppo emotivo a causa di eccessiva televisione può portare a una maggiore probabilità di dipendenza, la promiscuità sessuale, depressione e violenza.
Sviluppo intellettuale
Troppa televisione può rallentare lo sviluppo intellettuale del bambino se televisione educativa spettacoli non vengono guardati. Questo è perché i bambini spesso scelgono di guardare divertenti spettacoli televisivi, al contrario di stimolare le loro menti con attività educative. Berk menziona che trascurare attività intellettualmente stimolanti può portare a problemi a scuola e ridotto quoziente intellettivo (QI).
Sviluppo della maturità
Bambini che guardano troppa televisione tendono ad avere meno interazioni e relazioni interpersonali reali. Interazioni interpersonali sono una grande parte di come i bambini sviluppano maturità Man mano che crescono, di conseguenza, perdere queste interazioni preziose per spettacoli televisivi lascia i bambini con un'alta probabilità di mancare nel sviluppo della maturità. Anche se i bambini interagiscono con gli altri a scuola, questo costituisce solo poche ore al giorno. Secondo Shaffer, i bambini richiedono più interpersonale che può essere dovuto a scuola. Idealmente, Shaffer dice che i bambini interagiranno con gli amici, familiari e colleghi per almeno due o tre ore al giorno di fuori della scuola. Mancanza di questa interazione, secondo Shaffer, può portare a problemi a scuola, assenze ingiustificate, povero processo decisionale, una maggiore probabilità di dipendenza e di violenza.