Esperimenti di quantità di moto per bambini

Essere oscillato intorno in un cerchio o godersi le emozioni di montagne russe giostre sono rese possibili a causa della quantità di moto. Aiutare i bambini a capire e conoscere meglio il concetto fisico di slancio di coinvolgerli in alcuni interessanti esperimenti che sono sicuri di guidare questo concetto scientifico di casa.

Tavole da skate

Utilizzare un paio di tavole da skate per illustrare il concetto di quantità di moto. Impostare due tavole da skate sul pavimento e chiedere due volontari dalla folla degli studenti. Hanno due bambini sedersi su skateboards si fronteggiano e abbastanza vicino in modo che le mani possono toccare. Chiedi ai bambini che cosa pensano che accadrà se spingono fuori le mani degli altri. Condurre l'esperimento con volontari adulti dietro ogni bambino a smettere di loro quantità di moto prima di incorrere in un muro o un altro oggetto. Spiegare che mentre skateboards non avuto nessun slancio all'inizio dell'esercizio, perché sono stati fermati, hanno guadagnato slancio una volta che i bambini spinto fuori le mani degli altri.

NET Zero

Utilizzare due tavole da skate e due diversi volontari per illustrare ulteriormente la quantità di moto. Spiegare che netto slancio deve essere uguale zero alla fine dell'esercizio, in quanto esso ha uguagliato a zero all'inizio dell'esercizio. Chiedi ai bambini quello che credono accadrà se solo un bambino spinge fuori e l'altro non fa nulla. Condurre l'esperimento due volte, ogni volta avendo una Spinta diversa bambino fuori l'altro. Spiegare che entrambi skateboards spostato entrambi volte perché lo slancio dovuto rete fuori a zero dato che questo è ciò che hanno iniziato con---zero slancio. Spiegare come la ragione che entrambi skateboards spostato in tutti gli esperimenti. Più ulteriormente per spiegare che questo esperimento dimostra la terza delle leggi di Newton, vale a dire che ogni azione deve avere un'uguale e opposta reazione.

Massa e momento

Utilizzando nuovamente due tavole da skate, condotta un terzo esperimento con un bambino piccolo come volontario e un adulto come il volontario di altri. Spiegare che la massa ha un impatto sulla quantità di moto e chiedere la classe quello che pensano sarà accadere quando il bambino e l'adulto spingere fuori a vicenda---che pensano che si muoverà più velocemente o andare più lontano. Condurre l'esperimento e spiegare che il bambino si muove più velocemente perché lui pesa meno, o ha meno massa. Spiegare ulteriormente che, mentre entrambi i volontari hanno la stessa quantità di slancio o forza applicata a loro, la persona più leggera va più veloce.

Quantità di moto angolare

Insegnare ai bambini circa la quantità di moto angolare iniziando con una spiegazione circa la guida della bici e come continuità della pedalata è il fattore più importante nel mantenere la ruota in movimento. Dimostrare il fatto che massa negativamente colpisce slancio quando è più lontano dall'asse di un oggetto di filatura di rotazione rispetto a quando è più vicino con un semplice esercizio. Chiedere ad un volontario per sedersi su uno sgabello che gira. Dare al bambino un paio di manubri 4-lb a tenere in ogni mano. Istruire il bambino a tenere le braccia verso l'esterno e per portare le braccia presso il cue. Girare lo studente. Dopo pochi secondi di filatura, Chiedi allo studente di tirare le braccia, portando i manubri ai suoi lati. Osservare come egli gira più veloce. Discutere con gli studenti come questo dimostra il principio di come massa colpisce di quantità di moto angolare.