Sviluppo cognitivo misura il modo bambini elaborano le informazioni. Si riferisce allo sviluppo delle capacità della mente di pensare e ragionare. Pietre miliari per quanto riguarda la lingua, memoria, ragionamento, pensiero e problem solving sono misurate alle varie età per determinare lo sviluppo cognitivo del bambino. Come un bambino cresce, la sua abilità cognitive costruire, permettendogli di imparare a elaborare informazioni complesse.
Infanzia
Bambini medio dovrebbero ottenere il seguente sviluppo cognitivo entro 12 mesi dell'età. Dovrebbero avere sensoriale e pensando rispondere competenze, consentendo loro di copiare suoni e azioni, parole e musica, cercare oggetti fuori dalla vista e ricerca per indicizzazione per ottenere un giocattolo. Lingua e sviluppo sociale dovrebbe includere tentare di parlare, dicendo alcune parole, mostrando affetto, comprensione di semplici comandi e riconoscere i nomi dei familiari.
Infante
Abilità cognitive sono ulteriormente sviluppate durante la fase del bambino. I bambini dovrebbero essere in grado di capire la differenza tra ora e in seguito, prestare attenzione per circa tre minuti, ricordate cosa è successo ieri, impegnarsi in finta di giocare, conterò fino a tre, riconoscere oggetti pericolosi, come una stufa o movimento auto e partita cerchi e quadrati. Lo sviluppo del linguaggio dovrebbe includere frasi di tre-cinque parole di lingua, almeno un colore di denominazione, ripetendo semplici rime e dicendo il suo nome e cognome.
Età compresa tra 4:56
Questo gruppo di età deve essere in grado di contare almeno 10 oggetti, nome almeno quattro colori, comprendere il concetto di tempo e conoscere l'uso di oggetti di uso quotidiano, come un frigorifero e un fornello. Competenze linguistiche sono in grado di ricordare una storia, utilizzare frasi di più di cinque parole, recitare il loro nome e indirizzo e comprendere il futuro.
Prima adolescenza (età 6-12)
Pensiero e il ragionamento competenze sono ulteriormente sviluppati durante la prima adolescenza. Questo gruppo d'età può pensare in modi concreti, come la possibilità di aggiungere, sottrarre, mettere le cose in ordine alfabetico e capire che cinque penny è uguale a un nichel. Pensiero astratto, come essere in grado di pensare a possibili soluzioni e la possibilità di prendere in considerazione diversi punti di vista, è anche sviluppato in figli adolescenti.
Adolescenza (da 12 a 18 anni)
La capacità di pensare sistematicamente tutte le relazioni logiche per un problema comincia a svilupparsi a questa età. I bambini possono utilizzare operazioni logiche nel lavoro scolastico, e cominciano a mettere in dubbio autorità e formare opinioni basate sulle proprie esperienze personali. Essi sono in grado di pensare a lungo termine e capire il rapporto tra le loro azioni e l'effetto sulla società. Essi sono in grado di elaborare e comprendere informazioni complesse.