Edificio di carattere giochi per bambini dai 10 anni

La maggior parte 10-anno-vecchi bambini imparano meglio attraverso l'esperienza e l'interazione, quindi i giochi sono uno dei metodi di insegnamento più efficaci per questo gruppo di età. Giochi che insegnano l'educazione del carattere consentono ai ragazzi di diverse situazioni di imitazione e di esplorare questioni etiche in modo sicuro e interessante. Molti programmi di formazione di carattere concentrano su sei pilastri dell'Istituto Josephson di carattere: affidabilità, rispetto, responsabilità, equità, cura e cittadinanza.

Giochi di Team Building

Team building giochi utilizzabile per insegnare molti tratti del carattere. Richiedendo un gruppo per lavorare insieme e ascoltare l'altro, i giochi di team building insegnano affidabilità, rispetto, responsabilità e cura. È un semplice gioco di team building per 10-year-olds "Elio Hoop." Questo esercizio è meglio condotte con un gruppo di otto a 12 bambini. Per giocare, avere il gruppo stare in cerchio attorno a un hula hoop. Chiedere tutti i giocatori di tenere fuori le loro barrette di indice e posizionare l'hula hoop, in modo che sia appoggiata sopra le dita del giocatore. L'obiettivo dell'attività è per il gruppo abbassare il cerchio a terra senza consentire il cerchio a perdere il contatto con il dito di chiunque. Se qualcuno perde il contatto con il cerchio, devono sollevare il cerchio e ricominciare da capo. Perché tutti stanno cercando così duramente che per mantenere il contatto con il cerchio, a prima il cerchio saliranno anziché verso il basso. Si tratta di un buon gioco per l'insegnamento della responsabilità, perché i giocatori tendono ad incolpare gli altri per aver sollevato il cerchio invece abbassandola invece di riconoscere la propria responsabilità nel gioco.

Giochi di ruolo

Giochi di ruolo, permettere ai bambini di immaginare se stessi in situazioni diverse e varie decisioni etiche (o non etico). Per giocare, scegliere qualsiasi situazione etica in cui i bambini potrebbero ritrovarsi, come offerto le risposte a un test. Assegnare ruoli diversi ad ogni bambino, in modo che possano esplorare diverse risposte alla situazione. Ad esempio, uno studente potrebbe accosentiree a barare, un altro potrebbe rifiutare le risposte ma non dire nulla, e uno studente del terzo potrebbe dire l'insegnante. Dopo la partita, pianificare una discussione in cui i bambini possono riflettere sulle scelte migliori nella situazione.

Giochi di vita reale

Giochi di vita reale incorporano educazione del carattere nelle situazioni di vita. Molti gruppi incorporano giochi come questo nella vita quotidiana del gruppo. Ad esempio, un'aula potrebbe avere un continuo gioco in cui ricompensa studenti reciprocamente qualsiasi momento che osservano uno dei loro compagni di classe praticando un tratto di buon carattere. Se uno studente si accorge un altro essere attento, forse aiutando uno studente più giovane, egli può sottolineare questa azione all'insegnante e premiare lo studente attento con un marmo. La classe raccoglie i marmi di carattere in un barattolo, e quando il vaso è pieno, l'intera classe ottiene un premio.

Oggetto-lezione giochi

Lezioni di oggetto sono strumenti visivi che dimostrano la verità circa i tratti di carattere. Oggetto lezioni sono spesso insegnate come una lezione in cui un insegnante dimostra l'attività per un gruppo di ragazzi, ma possono essere ancora più efficace quando sono fatto come un gioco in cui tutti i bambini possono partecipare a utilizzando gli oggetti. Un esempio di una lezione di oggetti che può essere utilizzato per insegnare la responsabilità e la regolazione di obiettivo è la lezione di rocce, ciottoli e sabbia in un vaso. Dare ad ogni bambino un barattolo grande mezzo pieno di sabbia, un contenitore di ciottoli e un contenitore di grandi rocce. I ciottoli e rocce dovrebbero essere troppo grande per entrare nella metà del vaso. L'obiettivo del gioco è quello di inserire tutti gli oggetti all'interno del vaso grande. La soluzione è quella di svuotare la sabbia dal vaso e posizionare le grandi rocce in prima, poi i ciottoli e la sabbia. Il punto della lezione è che si deve fare spazio per le cose più importanti nella vita--le rocce grandi e importanti responsabilità..--prima, e poi ci sarà spazio per le cose più piccole.


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