Una relazione di mentoring tipica è un equilibrio di condivisione influenti e incoraggiante, casuale ma coerente di relazioni e comunicazione solidale e aperta a livello di peer non valutativo. Una relazione di mentoring può essere un'esperienza di apprendimento benefico tra individui in ambienti istituzionali o di lavoro o tra conoscenze personali e si basa su una comprensione condivisa di scopo della relazione. Anche se la relazione di mentoring è essenzialmente basato sull'obiettivo, il valore dell'obbligazione spesso cresce oltre i suoi obiettivi, raggiungendo una connessione più personale e non si dissolve una volta obiettivi sono raggiunti.
Relazioni casuale ma coerente
Una relazione di mentoring tipica mantiene relazioni casuale e privo di stress durante la comunicazione su una base costante per mantenere la connessione rilassata ma sempre crescente. Relazioni casuale assomigliano alle relazioni tra gli amici, dove comunicazione regolare è desiderata e non precisamente pianificata e con l'aspettativa che telefonate e ritrovi sono sempre i benvenuti. Una relazione di mentoring tipica parla o si riunisce almeno due volte a settimana; lacune nei rapporti o comunicazione possono causare il legame di diventare stagnante e meno efficace.
Influenti e incoraggiando la condivisione
Influenti e incoraggiando la condivisione spesso supporta un ambiente di apprendimento proficuo senza i ruoli dell'insegnante e dello studente. Il mentore influenza la mentee condividendo esperienze o successo percorsi seguiti per particolari successi, che possono incoraggiare l'allievo a prendere provvedimenti verso ambizioni o credere nelle sue potenzialità. Condivisione, invece di insegnamento, in grado di fornire dell'allievo con la possibilità di contribuire alla conversazione senza vincoli, che possono consentire il rapporto per svilupparsi in un legame forte, aperto ed efficace.
Comunicazione aperta e solidale
La natura della comunicazione tra il mentore e allievo può plasmare la quantità e la qualità di condivisione, nonché la profondità e l'efficacia complessiva del rapporto. In una relazione di mentoring tipica, il mentore sostiene la comunicazione aperta. Questo può indurre l'allievo di offrire idee e condividere esperienze, mi aspettavo l'accettazione e la direzione, piuttosto che reazioni che licenziano o autorevole. Supporto comunicazione spesso aiuta la mentee guadagnare la fiducia necessaria per continuare a lavorare verso un obiettivo o attraverso una situazione difficile.
Non valutativa Peer Rapport
Un rapporto tra pari non valutativa è tipico in mentoring relazioni perché sostiene il terreno di parità necessario per la sua efficacia complessiva. La relazione di mentoring deve rimanere non-valutativi o non giudicante affinché l'allievo rimane confortevoli obiettivi divulgare, paure, errori o altre esperienze. Fiducia nel rapporto viene spesso stabilito tramite partecipazione come coetanei altrettanto attento e confidente-come vicinanza.