Quando si voltò 2, Wolfgang Stucker di Bedford, Indiana, ha parlato solo sei parole: "dada", "mama,", "kee" (kitty), "mo" (più), "nana" (banana) e "appa" (apple).
Wolfgang stava sviluppando in genere altrimenti, ha detto sua madre, Keeva Stucker, e capì che tutto ciò che ha detto.
Al suo controllo 2 anni benessere, pediatra di Wolfgang raccomandato che il suo discorso essere valutata dai primi passi dell'Indiana, un programma di intervento precoce senza scopo di lucro per ritardi inerente allo sviluppo di neonati e bambini piccoli.
Wolfgang è stato trovato per avere un ritardo del linguaggio. Fu presto uno dei 14,000-plus bambini che ricevono terapia di discorso-lingua ogni anno attraverso i primi passi in Indiana.
Ritardi di parola o il linguaggio comunemente si verificano al fianco di condizioni quali autismo, sindrome di Down o paralisi cerebrale. Ma per molti bambini, la ragione del ritardo non è mai identificata, come era il caso con Wolfgang, ora 5. Ha iniziato a parlare a 3 anni, ha detto Stucker.
Amy Piper, un professore assistente clinico nel discorso e dipartimento di udienza presso l'Indiana University, ha detto che alcuni bambini hanno solo i propri percorsi di sviluppo. "Non ci sono sempre risposte chiare," ha detto.
Intervento e valutazione precoce
Bambini in età prescolare con ritardi di lingua e di discorso potrebbero essere al rischio aumentato per le disabilità di apprendimento quando raggiungono la scuola, la rivista "La pediatria" segnalato nel 2006. Essi potrebbero avere difficoltà con la lingua scritta e la lettura, che può portare a sottorealizzazione nel complesso accademico e anche per abbassare i punteggi QI.
Linguaggio e sono cose diverse, ma lavorano insieme. American Speech-Language-Hearing Association spiega che un disturbo del linguaggio si verifica quando qualcuno non può produrre discorso suona correttamente o fluentemente, o ha problemi con la sua voce. Quando qualcuno ha difficoltà a comprendere gli altri o condividere pensieri e sentimenti, che ha un disordine di lingua.
Il tasso di prevalenza nazionale dei bambini di età compresa tra 2 a 4½ con ritardi nelle gamme di lingua e di discorso da 5 per cento all'8 per cento, secondo "Pediatria".
Per i genitori di un bambino molto piccolo, può essere difficile decidere di avere loro giovane valutati. I genitori vogliono pensare che i loro figli stanno sviluppando in genere, Piper ha detto.
Ci sono telltale segni che un bambino ha bisogno di una valutazione, ha detto, ad esempio se un bambino sono frustrato con la sua incapacità di esprimere pensieri e sentimenti e agiscono di conseguenza fuori.
I bambini hanno in genere anche quello che lei chiama un "linguaggio scoppiano" – un'evidente crescita sostenuta nelle abilità di lingua e di discorso – tra i 18 e i 24 mesi che i genitori dovrebbero essere in grado di riconoscere.
"Se questo non accade, incoraggio i genitori a chiedere il parere di un professionista," ha detto Piper.
Un'altra pietra miliare per guardare per sta mettendo insieme due parole, come "me latte," che i bambini iniziano facendo circa 20 mesi.
I genitori possono trovare un aiuto professionale per valutazioni attraverso ASHA o cercare un patologo di discorso-linguaggio attraverso servizi di governo dello stato.
Se viene identificato un ritardo, l'intervento precoce è la chiave. Età 2 a 4 sono primi, Piper ha detto.
Risultati possono essere importati più tardi, ma i cambiamenti vengono più lentamente. I cervelli dei bambini si sviluppano molto rapidamente, ma lo sviluppo rallenta man mano che invecchiano. Sono più giovane, sono più ricettivi alla terapia e il più veloce fanno progressi, Piper ha detto. Più il tempo passa per un bambino che ha bisogno di intervento, più alta la probabilità il bambino di sviluppare le complicazioni secondarie, quali problemi comportamentali.
Suggerimenti per promuovere il discorso e lo sviluppo del linguaggio
Lindsay Knez è fondatore e direttore della terapia alle Collaborating for Kids, un fornitore di servizi con programma di intervento precoce primi passi dell'Indiana. Lei e suoi patologi di discorso-linguaggio compilato modi per incoraggiare le abilità di lingua a casa:
Parlare di ciò che sta accadendo in libri illustrati di leggere e di avere il vostro bambino scegliere immagini che nome.
Incoraggiate vostro figlio a aiutarvi con attività intorno alla casa, come parla di quello che stai facendo.
Consumare i pasti insieme come una famiglia per contribuire ad insegnare le abilità di linguaggio sociale.
Limitare l'uso del ciuccio così il vostro bambino può praticare rendendo i suoni di discorso e metterle insieme in parole.
Espandere su ciò che dice il vostro bambino. Se il vostro bambino dice "auto," dici, "Sì, è una grande auto blu".
Se il vostro bambino non parla ancora, provare a utilizzare la lingua dei segni.
Creare situazioni dove il tuo bambino ha bisogno di comunicare. Posizionare un giocattolo fuori portata, ad esempio.
Anche se non siete sicuri di quello che sta dicendo il vostro bambino, rispondere con un commento che è simile e si inserisce l'attività.
Non cercare di anticipare le esigenze del vostro bambino. Dargli il tempo di usare i gesti o discorso a fare suo vuole o ha bisogno di noto.
Dare scelte tenendo due oggetti o immagini. Incoraggiare il bambino a utilizzare un segno o una parola per fare la scelta.
Idee sbagliate circa l'apprendimento lingua
Idee sbagliate circa lo sviluppo di lingua e di discorso abbondano. L'idea che tardi ne corre nelle famiglie e pertanto non deve essere motivo di preoccupazione è uno di loro.
Mentre ASHA dice 28 per cento al 60 per cento dei bambini con un discorso e deficit di lingua hanno un fratello o un genitore che inoltre è influenzata, un bambino con un ritardo sospetto ancora dovrebbe essere valutato. Tendenze di sviluppo possono essere causate da genitori tattiche, l'ambiente del bambino o una condizione medica individuale, non necessariamente genetica.
Un'altra idea sbagliata comune è che avendo un fratello germano più anziano, soprattutto uno che parla molto, ostacola lo sviluppo del linguaggio di un bambino più giovane.
"Un fratello germano più anziano loquace non sta per usurpare lo sviluppo del linguaggio naturale di un bambino," ha detto Piper.
Un altro mito è che i bambini che stanno sviluppando fisicamente più rapidamente di quanto verbalmente hanno loro attenzione sul piano fisico anziché il comunicativo.
"I bambini stanno per avere forza e debolezza. Che non usurpare il vostro sviluppo in un'altra zona,"ha detto. I bambini sono destinati a sviluppare nelle zone multiple in una sola volta. Se un bambino non è andare in giro il suo fisicamente a esplorare l'ambiente, tuttavia, lo sviluppo del linguaggio ne risentiranno. Esplorazione indipendente incoraggia l'uso di parole nuove e competenze linguistiche.
Un'altra teoria comune è che i bambini di imparare due lingue contemporaneamente sarà lenti a parlare. Inoltre non è vero, dire Piper e altri.
"I bambini di imparare due lingue contemporaneamente possono avere più piccoli vocabolari in una o entrambe lingue rispetto ai bambini di imparare un solo linguaggio," segnala il sito Web per Zero a tre, un'organizzazione no-profit all'interno del centro nazionale per neonati, bambini e famiglie. "Tuttavia, quando entrambe le lingue sono presi in considerazione, i bambini bilingui tendono ad avere lo stesso numero di parole come monolingui."
I genitori possono aiutare
I genitori possono giocare un ruolo importante nell'incoraggiare lo sviluppo del linguaggio di un bambino. Per prima cosa, che possano assicurarsi che i bambini ottenere visite mediche di routine e valutazioni precoce, che possono individuare disabilità o condizioni che altrimenti potrebbero essere trascurati o non identificati. Quelli includono l'autismo, per cui i bambini ora sono essere proiettati a 18 mesi e 2 anni e perdita dell'udito da frequenti infezioni dell'orecchio.
Le infezioni dell'orecchio possono causare cicatrici nelle orecchie, un effetto smorzante sull'udienza causata da liquido e una sensazione generale di malessere, che possono comprometterne aquisizione di lingua e di discorso.
Anche i genitori possono aiutare a promuovere competenze linguistiche parlando ai loro figli durante le attività quotidiane, come il fasciatoio, lo shopping e peekaboo giochi di negozio di generi alimentari, anche se il bambino non è ne indietro.
Anche l'introduzione della lingua dei segni può aiutare a evitare o alleviare la frustrazione di che un bambino può sentire quando frainteso. Iniziare con i segni per esigenze di base, come "latte" e "mangiare".
Wolfgang prelevati segno lingua rapidamente DVD Stucker i bambini instructional ha mostrato lui, ha detto. Presto dopo il suo terzo compleanno, non molto tempo dopo un anno di download primi passi visite, Wolfgang cominciò a parlare fluentemente. Stucker non sa quanta parte il miglioramento era a causa di logopedia, che ha detto che gli piaceva.
Quello che lei sa che è oggi, egli chatters costantemente.
"Sta parlando... Ora come io zitto?"ha detto scherzosamente.