Comportamento infantile positivo è più di un bambino che fa quello che vuoi fargli fare, e anche se questo termine è anche usato come sinonimo "comportamento figlio appropriato", i due sono distintamente differenti. Per capire veramente quali comportamenti sono positivi, è prima necessario una conoscenza di base delle fasi di Piaget dello sviluppo infantile. Anche se ci sono altre teorie inerenti allo sviluppo, Piaget è che quello maggiormente presi in considerazione nella formazione.
Definizione
Secondo Hearron e Hildebrand, comportamenti positivi del bambino sono "coloro che aiutano i bambini muoversi verso l'obiettivo di diventare adulti ben regolati, perfettamente funzionanti." I bambini a volte esporrà i comportamenti che sono estremamente inappropriati, ma quegli stessi comportamenti possono essere positivi allo stesso tempo. I genitori, gli educatori e gli operatori sanitari devono riconoscere questi comportamenti al fine di comprendere il tipo di azione correttiva da intraprendere.
Tappa 1: sensorimotoria
Secondo paziente insegnamento, Loose Leaf biblioteca, lo stato sensorimotorio è dalla nascita a circa 2 anni di età. Bambini concentrano sulla loro cinque sensi e riflessi. Un bambino di questa età saranno curioso dei suoi dintorni, in particolare di texture. Una volta che il bambino ha stabilito alcuni controllo motore, lei inizierà a mettere tutto in bocca. Non penseresti di sporcizia mettente di un bambino nella sua bocca come essere positivo, ma questo è il comportamento positivo per questa fase di sviluppo. I genitori devono dare il bambino sicuro elementi che lei può esplorare.
Fase 2: preoperazionale
Una volta che il bambino lascia il palco sensorimotorio, egli è in fase preoperazionale. Il bambino comincia ad usare le parole per rappresentare gli oggetti. Ha anche una vivida immaginazione che egli non può distinguere dalla realtà. Un comportamento positivo sarebbe essere fingendo che può volare. Egli è egocentrico, significato che pensa che il mondo gira intorno a lui. Questi sono i comportamenti positivi a questo punto, perché sono normali per il suo sviluppo.
Fase 3: Calcestruzzo operativa
Quando il bambino impara le sue fantasie non sono realtà e lei non è il centro dell'universo, lei è in fase di concreta. Questa è la fase dove il bambino chiederà un sacco di domande, il temuto "perché stage." Insegnamento paziente, Loose Leaf biblioteca dice "lui [il bambino] dando l'opportunità di porre domande e di spiegare le cose a te gli permette di manipolare mentalmente le informazioni." È un comportamento positivo per il bambino a fare numerose domande, tuttavia fastidioso può essere a quelli intorno a lei. Gli operatori sanitari devono insegnare al bambino quando domanda chiedendo è appropriato.
Fase 4: Operazioni formali
Ora il bambino dovrebbe essere in grado di astratto, ragionamento ipotetico deduttivo e pensiero. A questo punto, il bambino deve capire come comportarsi in modo appropriato, ma egli può applicare la sua capacità di usare ragionamento astratto per decidere quando non farlo. Per esempio, il bambino promette il suo migliore amico non dirà un segreto, ma poi il suo amico gli dice che lui è suicidario. Sa che è sbagliato rompere una promessa, ma egli sa che per proteggere il suo amico, egli deve dire. La capacità di ragionare che fuori questo è un comportamento positivo.