L'uso dei burattini nello sviluppo del linguaggio lungo è stato elogiato come un mezzo per ridurre l'autocoscienza negli studenti. L'interfaccia di burattino fornisce un modo per discenti giovani e meno giovani a esplorare la lingua in un modo sicuro e a volte umoristico, producendo uno spirito di esplorazione. Questo metodo di insegnamento combina molteplici stili di apprendimento, è relativamente semplice e può essere molto efficace---una meravigliosa combinazione per l'aula.
Istruzioni
Esplorare le abilità di ascolto
• Creare un dialogo tra due burattini che riflette le abilità di lingua che si sta tentando di insegnare, utilizzando qualsiasi tipo di burattino---da marionette calzino semplice per bambole della peluche. Trarre ispirazione da storie popolari o scegliere un argomento che è di interesse per il vostro gruppo, quali gli animali per i bambini, sport per i ragazzi o le relazioni tra gli adulti.
• Memorizzare o acquisire familiarità con il dialogo e presentarlo alla classe, lasciando i burattini a sviluppare una personalità.
• Verifica per la comprensione chiedendo domande aperte del pubblico. A seconda dell'età del gruppo, è possibile porre domande come l'insegnante o il burattino.
Esplorare le abilità verbali
• Mettere gli studenti in gruppi di due-quattro e li hanno a creare uno spettacolo di marionette breve con ogni persona che controlla un burattino.
• Gli alunni con un argomento o far loro scegliere i propri e spiegare che sono di utilizzare le competenze di lingua che stanno imparando quando si crea il loro dialogo. Chiedere loro di scrivere le linee specifiche per ogni personaggio burattino per dire.
• Attendere il tempo di classe per la creazione delle marionette, se possibile. Per semplici istruzioni di creazione burattini, vedere le risorse.
• Presentare questi ascolti burattino creato da studente in classe, lasciando che ogni gruppo eseguire per i loro coetanei.
• A tempo indeterminato domande dei membri del gruppo, guidandoli per rispondere a domande come loro burattini e usando le loro abilità di lingua nuova.