Come spiegare la frequenza & Pitch

Come spiegare la frequenza & Pitch

I suoni che sentite sono solo meccaniche onde, una dispersione di moltiplicazione attraverso un mezzo. Le orecchie e il cervello hanno una capacità impressionante di distinguere tra le onde sonore diverse frequenze, che si percepisce come passi differenti. Maggiore è la frequenza, più alto si percepisce l'intonazione per essere. Se si desidera spiegare la frequenza e il passo ad un pubblico..--se i bambini o un gruppo di anziane-- qui ci sono alcuni trucchi che li aiuterà a dare un senso della fisica coinvolti.

Istruzioni

• Disegnare un'onda sinusoidale per il tuo pubblico su una lavagna lavagna o gesso. Segnalare al tuo pubblico che si tratta di una generica descrizione matematica di un'onda. L'ampiezza è la metà dell'altezza da picco a valle, mentre la lunghezza d'onda è la distanza orizzontale da una cresta alla successiva.

• Spiegare al tuo pubblico che le onde sonore trasmettere questione ma non energia. In altre parole, le molecole nel mezzo attraverso il quale l'onda sta passando solo spostare avanti e indietro..--in realtà si sposta solo l'onda stessa.

• Segnalare al tuo pubblico che un'onda sonora è un'onda longitudinale. Quando le particelle nel mezzo si muovono avanti e indietro, il loro moto è parallela alla direzione che dell'onda è in viaggio. Questo è diverso da un'onda su una stringa, dove le particelle nella stringa si muovono verso l'alto o verso il basso (perpendicolare alla direzione di marcia dell'onda).

• Spiegare che il modello di onda sinusoidale descrive anche un'onda sonora, perché dimostra come pressione in qualsiasi punto determinato varia nel tempo come l'onda sonora viaggia passato. Viene inoltre illustrato come la cilindrata cambia (vale a dire come le molecole nel percorso dell'onda sonora spostare avanti e indietro). L'onda sonora essenzialmente consisterà in regioni alterne di alta e bassa pressione.

• Chiedere il vostro pubblico di immaginare per un momento che si poteva guardare un'onda sonora che passa. Se hanno un cronometro, potrebbero contare quanto tempo ci vuole dal momento che una regione ad alta pressione li passa il tempo quando passa il prossima regione ad alta pressione. Spiegare che questo intervallo di tempo che appena trascorso è chiamato il periodo dell'onda, quanto tempo ci vuole per una singola onda (da una cresta alla successiva) per passare.

• Chiedi il tuo pubblico a pensare a una situazione simile. Supponiamo che, invece di misurare che la lunghezza del tempo trascorso, contano il numero di onde che passano in un determinato intervallo di tempo..--un secondo, per esempio. Il numero di onde che passano ogni secondo è denominato la frequenza.

• Segnalare al tuo pubblico che maggiore è la frequenza..--le onde sonore più passare ogni secondo - più alto il tono. In altre parole, le nostre orecchie registrati più alta frequenza come tono più alto.

• Disegnare due onde sinusoidali più, uno di loro molto compresso con una lunghezza d'onda molto corta e l'altra con una lunghezza d'onda molto lunga. Raccontare il tuo pubblico che entrambi i grafici rappresentano le onde sonore che viaggiano attraverso lo stesso mezzo alla stessa velocità. Chiedere loro di individuare quella che avrà il tono più alto.