Nel suo saggio "The Art of Reading Poetry", Harold Bloom scrive che "poesia essenzialmente è linguaggio figurativo," più tardi notando che "la figurazione è una partenza dal valore letterale". Nel loro libro di testo "Poesia di comprensione", ex professori di Yale di Bloom Cleanth Brooks e Robert Penn Warren suggeriscono che la poesia deve essere studiata come poesia o non a tutti. Ciò significa che gli istruttori devono evitare insegnare agli studenti di leggere poesia letteralmente. Gli studenti devono imparare a guardare oltre la mera parafrasi, per evitare letture "inspirational" poco profonde e apprezzare il linguaggio poetico stesso, la materia della poesia.
Istruzioni
• Insegnare i vari tipi di linguaggio figurativo, tra cui ironia, sineddoche, la metonimia e metafora. Ironia significa scrivere o dire il contrario di quello che intendi. Sineddoche significa utilizzare una parte di qualcosa per riferirsi all'intera di esso. Metonimia significa riferendosi a qualcosa con un altro nome direttamente o indirettamente. Metafora significa il confronto di due cose che non sono ovviamente simili.
• Mostrare agli studenti come diversi poeti hanno utilizzato le stesse immagini in vari contesti per esprimere diversi significati. Ad esempio, Virgilio nel libro VI del "Eneide" Confronta i corpi dei morti nell'Ade per "le foglie nei boschi [che] cadono con primo gelo dell'autunno". Dante prende in prestito questa similitudine per descrivere le anime sofferenti in un inferno, ma Milton ricicla e carica con nuovo significato applicandolo ai giganteschi corpi degli angeli caduti nel libro I del "Paradise Lost".
• Mostrare agli studenti che la sua difficoltà è ciò che rende interessante la poesia. Secondo il critico letterario Northrop Frye, linguaggio figurativo poetico "doodles e indovinelli noi"- - cioè, ci seduce e, spesso deliberatamente, puzzle noi, e questo è precisamente perché è degno della nostra attenzione.
Consigli & Avvertenze
- Lavorare con esempi concreti, molto semplici del linguaggio poetico prima di procedere a quelli più complessi. Gli studenti avranno una più facile comprensione del tempo
- Sono passati cinque anni. Cinque estati con la lunghezza
- Di cinque lunghi inverni
- in "Tintern Abbey" di William Wordsworth che lo faranno le seguenti righe da John donne "un commiato Forbidding Mourning."
- Amore sordo a sublunare amanti
- ---La cui anima è senso---non può ammettere
- Di assenza, perche ' e ' rimuovere
- La cosa che elemented esso.