Disturbo dello spettro autistico è una collezione di disordini, dove le caratteristiche primarie includono problemi di interazione sociale e comunicazione. Questo gruppo di disordini include autismo, sindrome di Asperger disordine e Pervasive Development Disorder non altrimenti specificato. Gli individui con autismo spesso incontrano problemi con la comprensione spunti sociali da quelli intorno a loro e la difficoltà con la comunicazione verbale e non verbale. Non è raro per quelli con autismo ad avere problemi facendo e mantenendo il contatto visivo e di avere problemi comprensione emozioni e cosa significano. Le persone con autismo inoltre funzionano al meglio quando hanno una chiara aspettativa di loro routine, come i comportamenti ripetitivi sono comuni con gli individui con questo disturbo.
Istruzioni
• Utilizzare un approccio comportamentale di base. Utilizzare condizionata, inclusi ricompensa e punizione, per modificare la risposta del bambino all'ambiente. Sostituire un comportamento indesiderato con un nuovo comportamento accettabile.
• Impostare aspettative chiare. Quando un approccio di comportamento di base impostata una chiara aspettativa per quello che sta facendo il bambino sbagliato. Se il vostro bambino autistico sta toccando gli altri quando non dovrebbe, è necessario renderlo chiaro che questo non è un comportamento accettabile. Le istruzioni devono essere comunicate in un tono di voce calma e devono essere chiare e comportamento basato, ad esempio "Timmy, abbiamo non abbracciare sconosciuti."
• Utilizzare segnali non verbali per ribadire il concetto. Poiché i bambini con autismo hanno difficoltà a comprendere i segnali sociali ma capire routine e struttura, creare un poster bordo gli stati chiaramente la regola "Non toccare" o "Tenere le mani a te stesso." Utilizzare immagini per illustrare il concetto, se il bambino non dispone di capacità di lettura. Può essere utile avere il bambino a fare questo poster con te. Il poster servirà come un promemoria non verbale per il bambino quanto a che cosa sono le aspettative comportamentali.
• Sostituire il comportamento indesiderato con un nuovo comportamento. Dopo aver impostato l'aspettativa di ciò che non si desidera, è necessario comunicare al bambino che cosa vuoi fare, invece. Se il problema è che essi sono abbracciare sconosciuti, di' loro di stringere la mano. Se il problema sta toccando altri studenti o i loro fratelli per ottenere attenzione, digli di chiamare l'altra persona con il nome e aspettare per lei per dire "cosa". È importante che le istruzioni sono chiare e concise.
• Pratica e rafforzare il nuovo comportamento. Quando un bambino non segue la regola di non toccare gli altri con calma gli ricordano la regola e quello che dovrebbe fare invece di stato. Ad esempio "Timmy, non abbracciare sconosciuti, smettere di abbracciare e stringere la mano."
• Premiare il bambino per utilizzando il comportamento appropriato. Quando il bambino segue la regola, o corregge il comportamento inaccettabile quando richiesto, lodare il bambino o utilizzare gli elementi tangibili come caramelle o giocare con un giocattolo per incoraggiare il bambino a ripetere il comportamento preferito in futuro.
Consigli & Avvertenze
- Poiché i bambini con autismo spesso non capisco spunti sociali sarà utile per loro se si utilizza apprendimento associato con loro. Questo significa che li aiuterà a capire che coloro che li circondano reagirà meglio a loro in situazioni sociali se non toccano gli altri quando non dovrebbero. Ad esempio, "Timmy, vedo che stretto la mano di Mr. Smith quando egli entrò nella stanza, potrei dire che gli piaceva che perché ha sorriso a voi e stretto la mano indietro". Questo non solo rafforza il comportamento che si desidera, ma sarà anche aiuta loro a capire il sociale spunti che stanno vedendo in altri.
- Essere consapevoli che c'è una differenza tra disturbo di Asperger e l'autismo. Mentre sono all'interno del raggruppamento stesso nel DSM-IV TR hanno un diverso insieme di sintomi. È anche importante notare che ci sono differenze nel funzionamento cognitivo (la capacità del bambino di imparare e applicare le conoscenze) tra le persone che soffrono di autismo e disturbo di Asperger. Si vuole assicurarsi che la gestione del comportamento che si applicano al vostro bambino è presso l'appropriato livello di apprendimento.