Molte volte, bambini difficili avere problemi comportamentali, ma essi sono spesso mal diagnosticate. Essi possono essere etichettati come apprendimento disabili, ritardate inerente allo sviluppo, con disordine di deficit di attenzione (ADD) o disordine di iperattività di deficit di attenzione (ADHD). Mentre queste cose possono essere presenti in bambini difficili, essi non sono sempre la ragione per la loro aggressività. Con un piccolo Consiglio, l'assistenza degli insegnanti e di altre autorità e le risorse adeguate, si può imparare a gestire i bambini difficili.
Istruzioni
• Determinare o meno il bambino dispone di un disturbo di apprendimento diagnosticata o problema comportamentale. Se esiste un problema, la necessità di intervento medico è necessaria. Che si tratti di vostro figlio o uno studente, suggerire l'intervento appropriato per il beneficio del bambino. Le autorità di scuola o di governo possono fornire risorse per intervento medico o educativo.
• Utilizzare le tecniche appropriate per disciplinare il bambino. Utilizzando la disciplina adatta età e maturità tecniche sono più efficaci di atti casuali di disciplina. Ad esempio, posizionare un adolescente in timeout è inefficace, anche se si levano in piedi nell'angolo. Trovare tecniche rilevanti per affrontare adeguatamente il bambino.
• Parlare al bambino di risolvere il conflitto. Spesso, comportamenti difficili sono una richiesta d'attenzione. Anche se ci possono essere altri fattori sottostanti che contribuiscono al comportamento del bambino, comunicando con il bambino sui loro sentimenti o il comportamento eventualmente capannoni insight sul loro comportamento difficile.
• Stabilire un sistema di ricompensa per incoraggiare un comportamento accettabile con il bambino. Prendere nota per lodare il buon comportamento e ignorare il comportamento inaccettabile. Il bambino imparerà ad associare la ricompensa e la lode con la buona condotta.
• Scoraggiare comportamenti inaccettabili di ignorarlo. Non alimentarlo con rabbia, tristezza o qualsiasi altra emozione. Assumere uno sguardo vuoto o parlare con una voce monotona quando disciplinare il bambino.