Come fare macchine semplici per i bambini

Come fare macchine semplici per i bambini

Macchine semplici sono strumenti che vengono utilizzati per aiutare a semplificare la nostra vita. Principalmente usano energia e hanno poche parti in movimento. Ci sono cinque tipi di base di semplici strumenti: il livello, piano inclinato, ruota e asse e zeppa e puleggia.

Mostrare come due tipi di macchine semplici lavoro creando un piano inclinato e una leva. Consentire agli studenti di sperimentare con le macchine semplici per migliorare la loro comprensione del concetto. Poiché macchine semplici dalla natura hanno poche parti in movimento; tutte le forniture di cui che avrete bisogno si trovano facilmente intorno alla casa o a scuola. Esperimenti con macchine semplici sono adatti per gli studenti più giovani, nonché a studenti di elementare superiori.

Istruzioni

Piano inclinato

Come fare macchine semplici per i bambini

Le rampe sono esempi di piani inclinati.

Posto diversi libri in una pila sul terreno.

• Impostare un'estremità del bordo a terra e l'altra estremità ad angolo contro i libri di magra.

• Posizionare una macchinina vicino alla parte superiore del bordo e lasciarlo andare. La vettura correrà giù compensato bordo.

• Contrassegnare quanto la macchinina viaggiato e ripetere il test con il piano inclinato con un angolo maggiore. Si dovrebbe andare bene che la maggiore l'angolo del bordo, o più è alta la pila di libri, il più lontano si recherà l'auto.

Leva

Come fare macchine semplici per i bambini

Tetter-barcolla funziona meglio quando il carico e lo sforzo sono uguali.

Etichettare una carta tazza "load" e la Coppa del "sforzo". Posizionare il nastro adesivo sul fondo di ogni Coppa e collegare un'estremità del righello.

• Creare il fulcro del livello registrando la matita alla tabella. Centrare il righello sopra la matita perpendicolarmente.

• Posizionare un piccolo peso, ad esempio una roccia o un piccolo giocattolo, in Coppa con l'etichetta "caricare".

• Provare ad alzare la Coppa "caricare" inserendo pochi centesimi nella tazza "sforzo". Registrare il numero di monetine che serve per sollevare il "carico" Coppa nell'aria e quanti soldi prende per rendere il livello di tazze con a vicenda.

• Provare ad alzare la Coppa "caricare" inserendo pochi centesimi nella tazza "sforzo". Registrare il numero di monetine che serve per sollevare il "carico" Coppa nell'aria e quanti soldi prende per rendere il livello di tazze con a vicenda.

Consigli & Avvertenze

  • Espandere il concetto di leve fuori dell'aula di lasciare i bambini giocare su un altalena. Creare un essere umano "carico" e vedere quanta "fatica" che serve per spostare il "carico". Regolare il carico e lo sforzo necessari spostando gli studenti più vicini o più lontano il fulcro.