La tragedia dell'attentato al World Trade Center il 11 settembre 2001 colpito molte persone in tutto il mondo, soprattutto negli Stati Uniti. Se è necessario affrontare questo tragico avvenimento con i bambini, ci sono alcuni modi per discutere gli attacchi in modo che i bambini potranno comprendere sua portata senza spaventare o loro travolgente con queste informazioni. Un delicato approccio a questa discussione è essenziale se qualcuno sa o si prende cura di bambino è stata direttamente colpita dalla tragedia.
Istruzioni
• Valutare se l'argomento dovrebbe essere indirizzata con il bambino. Ciò significa che l'analisi del vostro bambino età e maturità. Che il bambino non è stato direttamente colpito dall'attacco ed è sotto l'età di tre, che non è consigliato che avete questa discussios. Se il bambino ha un amico o un parente che perirono, è essenziale per spiegare almeno che il bambino non è più con noi.
• Usa lingua che è al loro livello di comprensione. Ciò non significa condescend con il tuo stile o l'utilizzo di parlare o parola, significa solo scegliere parole che avrebbero facilmente capito. Ad esempio, invece di dire "tragedia" si potrebbe semplicemente dire "è successa una cosa molto triste."
• Lasciare che il bambino di esprimere i suoi sentimenti. Consentire loro di porre domande e spiegare cosa significa per loro. Essi dovrebbero sapere che comunque si sentono..--arrabbiato, spaventato, triste..--è normale. Non dovrebbe essere vergogna o paura di parlare con te.
• Visualizza il proprio sistema di ritenuta e compostezza. Ciò non significa che dovete essere chiuso off o stoico. In realtà, si dovrebbe essere solidali. Tuttavia, è importante che tu sia un forte sostegno per il bambino e un modello di come comportarsi in reazione a questa tragedia.
• Evitare di usare il discorso dell'odio che incoraggerà l'odio o stereotipi. Nei momenti di dolore e frustrazione, è possibile che gli stereotipi o discorso negativo può dirsi, che forma per sempre il modo che il bambino potrebbe guardare la situazione. Ancora una volta, valutare il loro livello di comprensione prima di decidere quali informazioni da includere.