Disciplinando un bambino con un disturbo dello spettro autistico, come la sindrome di Aspberger, può essere difficile, come molti dei suoi comportamenti erranti sono meccanismi di adattamento che dipende per il comfort. Con tempo, pazienza e accortezza, i genitori possono aiutare il loro bambino superare queste abitudini e prepararlo per una vita di interazione sociale significativo. La chiave importante è quello di dargli l'ordine che cerca sua menti.
Istruzioni
• Controllare e limitare la capacità del bambino di partecipare a cose che lei fissa su. Fare attenzione a non comportamenti di disciplina che lei non può controllare. Cercare di aiutare i suoi comportamenti auto-confortante sostituire ad esempio forte ronzio o drumming mani con metodi più sani di coping, come oscillazione su un'altalena.
• Creare un elenco di comportamenti e le conseguenze per ogni misfatto. Assicurarsi che entrambi i genitori sono d'accordo e comprenderla. Post-it in una posizione visibile a tutti, soprattutto il bambino. Se non è abbastanza vecchio per leggere ancora, periodicamente leggere a lui e rivederlo insieme.
• Utilizzo strumenti visivi per trasmettere il comportamento desiderato. I bambini con di Aspberger hanno difficoltà a interpretare la comunicazione verbale e tono di voce. Trasporto idee attraverso cartoni animati e disegni saranno più efficaci.
• Insegnare al bambino preventivamente attraverso storie e di roleplaying comportamenti alternativi alle cose come colpire, urlando e altre espressioni di frustrazione. Ripetere queste lezioni spesso, poiché i bambini con informazioni sul processo di Aspberger a un ritmo più lento.
• Spiegare chiaramente al bambino in poche parole cosa ha sbagliato quando lui si comporta male, perché era sbagliato e che la punizione è.
• Rimuovere qualcosa di divertente, come un giocattolo favorito, come una punizione invece di "time out". Perché i bambini con di Aspberger preferiscono essere soli e isolati da stimoli sociali, i timeout tradizionali sono spesso visti da loro come positivo e quindi sono mezzi inefficaci di disciplina.
• Esaminare il piano di disciplina regolarmente per la coerenza e l'efficacia. Modificarlo come elementi cambiano, ad esempio modelli comportamentali del bambino, le emozioni e l'età.