Come dire la differenza tra competenze funzionali e accademiche

Come dire la differenza tra competenze funzionali e accademiche

Come il bambino cresce e si sviluppa, potrai iniziare a notare che lei ha diversi tipi di competenze: funzionale e accademico. Abilità funzionali, secondo la Ventura County Office of Education, comprendono le abilità di vita e le abilità di base che consentono agli studenti di acquisire competenze accademiche. Quelli accademici concentrano maggiormente sulla conoscenza di contenuti educativi. Ad esempio, la capacità di comunicare verbalmente con altre persone in modo efficace è una competenza funzionale, mentre saper calcolare equazioni chimiche è un'abilità accademica. Capire la differenza tra questi due tipi di set di abilità fornisce una base per aiutare il bambino a decidere su specifiche classi di prendere o possibilità da considerare, o scegliere un college che è coerenza con le sue aree di possibilità di carriera.

Istruzioni

• Osservare il vostro bambino durante i periodi di gioco e svago. Look per l'uso di appropriati all'età di vita competenze o abilità che non necessariamente includere contenuto accademico effettivo. Ad esempio, il vostro bambino giovane organizzazione sua macchinine in gruppi basati sul colore o tipo di veicolo dimostra le capacità di gestione di informazioni, o i preadolescenti avendo una conversazione di dare e avere con i suoi amici Mostra la sua abilità di comunicazione funzionale. Guarda il tuo bambino, notando quando egli usa queste abilità.

• Cercare le abilità che aiutano il bambino a sviluppare la funzione e abilità accademiche in modo indipendente. Si noti l'utilizzo di lingua inglese del tuo bambino o la sua capacità di pensare matematicamente, non necessariamente solo la sua padronanza del contenuto effettivo.

• Rivedere capacità scolastica di tuo figlio. Guarda come lo fa il suo dovere e che cosa lei può ricordare da sue sessioni di studio. Chiedere le sue domande su specifiche aree curriculari che lei sta attualmente affrontando, ad esempio, "Puoi indicare figure prominenti dalla guerra civile?" o, "Cos'è una cellula?"

• Confrontare le osservazioni che fate. Scrivere un elenco delle abilità funzionali di tuo figlio..--dal tuo osservazioni--ad esempio la possibilità di riassumere, porre domande, prestare attenzione ai dettagli, pianificare in anticipo, confrontare o comunicare. Scrivere un'altra lista, questa volta di competenze accademiche del vostro bambino. Elenco parti specifiche di conoscenza nelle aree di contenuto che lui le Mostra. Organizzare le informazioni facendo intestazioni per diversi settori accademici, come scienza o di storia. Annotare le note sotto ciascuna.

Consigli & Avvertenze

  • Competenze funzionali e accademiche possono sembrare si sovrappongono a punti, rendendo difficile distinguere tra i due. In caso di dubbio, considerare se l'abilità aiuterà il vostro bambino in realtà "funzione" in ambito educativo o professionale, o se si sta mostrando la sua conoscenza. Saper scrivere è diverso che scrivere un rapporto di ricerca che utilizza la conoscenza del vostro bambino di biologia, per esempio.
  • Sia funzionali che accademici davanzali cambiano nel tempo. Non valutare delle aree di abilità lo stesso per due bambini di età diverse.

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