Attività scientifiche barometro

Un barometro è uno strumento scientifico che misura la pressione atmosferica, che ha la capacità di dire quali cambiamenti a breve termine, ci sarà del tempo. Meteorologi utilizzano barometri per determinare quando ad alta e bassa pressione arriverà attraverso un'area, e se li accompagnerà precipitazioni. Partecipando alle attività di barometro con i tuoi studenti, si può dare loro un'idea migliore di come prevedere un aspetto importante del loro mondo.

Che cosa è il tempo?

Creare un foglio di lavoro per i vostri studenti con diversi problemi di parola diversa che parlano del tempo. Ogni problema parla di come il tempo è stato poche ore fa, quello che è ora e quello che si aspettano di essere nel prossimo futuro. Chiedete ai vostri studenti su come meteorologi prevedono il tempo, e come sanno cosa sarà basato su ciò che sanno in questo momento.

Discutere di previsione meteorologica basata sulla pressione atmosferica aumentante o cadente. Li hanno divisi in gruppi e formulare un'ipotesi su quello che era la pressione barometrica, prima, durante e dopo basato sul tempo descritto in ogni problema di word.

Il primo barometro

Questa attività funziona bene se si deve ancora discutere il barometro o se hanno appena ottenuto in discussioni sulla pressione atmosferica. Mano una storia basata su esperimenti di Tornielli con il peso dell'aria nel 1600. Spiegare quello che è successo nell'esperimento (il mercurio nel suo dispositivo è aumentato e caduto), ma non perché è successo (pressione atmosferica). Sono tuoi studenti generare ipotesi quanto a perché il liquido può avere risorto o caduto.

Questa attività funziona bene quando conduce nella creazione di un barometro fatti in casa, affinché essi possano eseguire esperimento di Torricelli se stessi. Invece di avere una storia scritta circa gli esperimenti di barometro, puoi scrivere un breve testo teatrale per mettere gli studenti in risata e concentrarsi un po' di più.

Rendere un barometro

Questa attività richiede agli studenti di dividere in gruppi di cinque. Ogni gruppo riceverà un bicchiere alto, quattro clip di carta, una ciotola di plastica o di vetro, una penna e acqua. Hanno la clip di carta studenti posto intorno all'orlo del bicchiere, riempire il vetro due terzi d'acqua e posizionare la ciotola capovolta sopra la parte superiore del vetro. Successivamente, essi dovrebbero attentamente capovolgere la ciotola e il vetro in modo che la ciotola è appoggiato su una superficie piana. Un po' acqua esaurirà il vetro, ma la maggior parte di esso rimarrà. Contrassegnare il luogo di partenza dell'acqua all'interno del bicchiere e farli prendere il barometro fatti in casa di fuori. Come l'acqua aumenta, ciò significa che c'è stato un aumento nella pressione dell'atmosfera.

Altezza di un edificio

Utilizzando un barometro a mercurio, è possibile determinare l'altezza di un edificio alto. Questo problema di fisica comporta il calcolo della pressione dell'aria nella parte superiore di un edificio e la pressione dell'aria nella parte inferiore dell'edificio. Sono tuoi studenti tenta di risolvere il problema applicando l'equazione elencato sul sito Università dell'Ohio. Discutere con loro perché questo metodo potrebbe non essere ideale per determinare l'altezza dell'edificio. Si può anche discutere la famosa leggenda urbana accademica, conosciuta come il "problema barometro", in cui uno studente di fisica emergente famosi hanno avuto un diverbio con il suo professore sopra questa domanda esatta.