Ci sono diverse attività musicali per bambini in età prescolare che incorporano strumenti musicali. Se si dispone di un completo insieme di Orff impostata con xilofoni, registratori, marimbe e giocattolo piccoli strumenti a percussione, o si dispone di un piccolo programma che consiste solo di tamburi e flauti, è possibile integrare facilmente musica in classe. Poiché gli studenti prescolari generalmente non leggere la musica, si consiglia di iniziare loro il cammino verso la comprensione di notazione musicale, pur consentendo loro la libertà di sperimentare.
Ensemble
Creare un ensemble di musica con gli strumenti che avete. Dividere i vostri strumenti in famiglie di strumento come percussioni, archi, ottone e strumenti a fiato. Insegnare ai bambini su ogni tipo di strumento e assicurarsi di ruotare gli strumenti tra i bambini in modo che ognuno ottiene la possibilità di giocare ogni gruppo di strumento. Per incorporare gli strumenti musicali in un piano di lezione, iniziare con le percussioni. Lasciate che gli studenti improvvisare un battito e poi hanno altri studenti svolgono in cima a quella battuta. Che non sembrare abbastanza, ma incoraggerà i bambini a provare e lavorare insieme come un insieme. Nel corso dell'anno, gradualmente insegnare ai bambini come leggere la musica e giocare spartiti.
Chiamata e risposta
Dare ad ogni studente in Aula il proprio strumento in questa attività. Il primo studente giocherà un ritmo semplice o poche note. Lo studente prossimo dovrebbe quindi rispondere a quell'idea musica. Assicurarsi che gli studenti sono seduti in cerchio e consentono a ogni figlio di improvvisare la propria idea musicale. Spiega ai bambini le idee dovrebbero essere breve e si deve mirare per cercare di renderlo rilevante per l'idea precedente. Questo potrebbe significare utilizzando lo stesso ritmo o che imita le stesse relazioni di passo. Per esempio, se uno studente svolge una nota alta, seguita da una nota bassa, lo studente prossimo potrebbe fare lo stesso o invertire il modello.
Composizione
Dare ad ogni bambino il proprio strumento e cinque a nove minuti per giocare con lo strumento e compongono la propria musica e una storia per andare con esso. Quando il tempo è scaduto, lasciate che ogni bambino spiegare la composizione di classe e giocare la sua creazione. Assicurarsi che si incoraggiano i bambini ad applaudire alla fine di ogni composizione. Questo vi aiuterà a creare un sentimento di autostima e di appartenenza per ogni studente.
Timbro di identificazione
Dire lo studente a chiudere gli occhi. Scegli uno strumento dall'aula e giocare per il bambino. Chiedile di identificare lo strumento solleva la sua mano e che ti dice cosa pensava che ha sentito. Se lei ottiene la risposta giusta, mi congratulo con lei e farle venire a prendere il prossimo strumento per giocare con la classe. Se lei ottiene la risposta sbagliata, può lasciarla ancora scegliere strumento successivo, ma solo se lei può raccontarvi qualcosa di descrittivo dello strumento, come esso suona clacky o riproduce i suoni alti.