Molti bambini e studenti amore esperimenti scientifici. Ottengono bambini fino e fuori delle loro sedi e permettere loro di muoversi e interagire reciprocamente. Esperimenti anche dare agli studenti un'altra modalità di apprendimento e ricordando il materiale mentre li aiuta a formare un profondo interesse nel soggetto. Progetti di scienza con un misterioso elemento possono aiutare gli studenti a comprendere i loro sensi e come interagiscono tra loro. Si possono anche aiutare gli studenti comprendere meglio il DNA e le differenze nella genetica. La cosa migliore è che sia gli studenti più giovani e adolescenti possono godere di questi progetti.
Chi è stato?
Questo progetto richiede una pianificazione, ma è un sacco di divertimento e valsa la pena. Dopo una sezione sul DNA e le impronte digitali, un insegnante stabilisce una "scena del crimine". La scena può essere un armadio disordinato o un desktop spettinato, ma qualcosa è sempre "manca" come una provetta con una pozione speciale in esso o un piccolo pezzo di equipaggiamento. L'insegnante ha bisogno di aiuto di uno studente; Questo studente sarà il ladro e lasciare impronte suo tutta la zona. Solo l'insegnante e lo studente sapere "chi fatto." Gli studenti poi scegliere identità da un sacchetto, con molti sospetti (il ladro dovrebbe avere uno di questi) e uno o due detective. Il resto degli studenti sono assistenti. Insieme, la classe prende le impronte digitali dalla zona e li confronta con quelli dei sospetti. Stampe del ladro devono corrispondere.
Test touch
Questo esperimento aiuta gli studenti a comprendere come non vedenti persone funzione e insegna loro di visualizzare attraverso il tatto. Si rende un buon follow-up a lezioni su sensi o percezione. L'insegnante stabilisce tre o quattro "toccare le stazioni," un wet, uno dry e uno riempito di sabbia. La stazione umida è una vasca di plastica parzialmente riempita d'acqua, la stazione asciutta è una scatola di cartone e la stazione di sabbia è riempita a metà con la sabbia. Ogni stazione dovrebbe avere tanti piccoli oggetti in esso come action figures, palle di gomma, marmi e plastica monete. Un gruppo di studenti si siede con gli occhi bendati ad ogni stazione e ricerche attraverso gli oggetti da trovare un determinato oggetto che l'insegnante li mostra in anticipo. I gruppi di passare dopo pochi minuti e poi discutere quale stazione è stato più facile o più difficile per la ricerca.
Prova di assaggio
Molti insegnanti usano progetti simili a questo, ma gli studenti adorano e ha infinite variazioni. L'insegnante pone diverse stazioni con elementi commestibili mistero in contenitori di plastica opache ed etichettati con le lettere. Ogni stazione ha gli stessi elementi; stazioni multiple tenere uno di loro da essere sovraffollati. Gli studenti si alternano le voci di degustazione con gli occhi chiusi e poi scrivere loro congetture su un foglio di lavoro. Tutte le polveri o liquidi tutti funzionano meglio per questo esperimento, perché rende più difficile per gli studenti di indovinare attraverso forma o struttura. I gruppi discutono tra loro perché hanno fatto le loro scelte e quindi con l'insegnante, dopo che lui o lei rivela che cosa è ogni elemento di mistero.