I bambini che hanno disabilità emotiva o comportamentale (ED o BD) esibiscono comportamenti insolitamente introverso o aggressivi. La chiave per aiutare i bambini con disfunzione erettile è di individuare il comportamento che si desidera modificare e creare nuovi obiettivi di comportamento per il bambino.
Istruzioni
• Identificare il comportamento che si desidera modificare. Tenere una copia scritta dei comportamenti che del bambino si esibisce durante il gioco sociale e indipendente e attività accademica. Ad esempio: "Voglio A per giocare senza colpire altri bambini," "Voglio B a rimanere tranquillo durante un test," "Voglio C di stare seduti durante una lezione". Una volta si descrive il comportamento del bambino in termini di azioni osservabile, sarà in grado di monitorare e mediare il comportamento.
• Creare un nuovo comportamento per sostituire il comportamento che si desidera modificare. Se il bambino è aggressivo verso gli altri mentre si lavora in un gruppo che è possibile al bambino di prendere si trasforma o parlare in un tranquillo tono di voce mentre in un gruppo. Ricordarsi di creare un comportamento alternativo che è direttamente osservabile.
• Stabilire premi e/o conseguenze per i comportamenti. Nel complesso, è più efficace premiare il comportamento positivo che si sta tentando di aumentare rispetto to punire il comportamento che si sta cercando di diminuire. Se il comportamento non pone una minaccia immediata per voi, il bambino ed eventuali altri bambini - o non disturbare la lezione di intero gruppo - tenta di ignorare il comportamento dirompente mentre premiare il comportamento positivo. Ci sono diversi libri di commercio e di auto-aiuto disponibile con idee per i sistemi di ricompensa positiva ed efficace.
• Fornire un sacco di opportunità per nuovi comportamenti di pratica. Studenti con disfunzione erettile di solito hanno difficoltà a lavorare con gli altri, siano essi aggressivi o ritirati. Si desidera impostare la pagina di situazioni sociali dove il bambino può praticare turno in gruppo o con un partner, condivisione e parlare in modo appropriato. Role-Play risposte appropriate ai conflitti sociali.
• Insegnare al bambino a monitorare i progressi in modo indipendente. Hanno grafici in cartelle, in un armadietto o in casa dove il bambino può documentare i progressi nel raggiungere un particolare obiettivo comportamentale. Avere il bambino scrivere o spiegare verbalmente perché un determinato comportamento è inaccettabile e comportamento che il bambino può fare per cambiarlo.
• Giochi di ruolo e incontri di risoluzione dei conflitti, così il bambino può praticare e discutere le risposte alternative a situazioni sociali.
Consigli & Avvertenze
- Creare un ambiente positivo e pieno di risorse di apprendimento per gli studenti. Essere disponibile in ogni momento di mediare i conflitti comportamentali.
- Difficoltà di apprendimento accademico indirizzo nonché disabilità comportamentale.
- Creare e utilizzare sempre lo stesso sistema di modificazione del comportamento a casa e a scuola.
- Rimaniamo in contatto giornaliero o settimanale con i genitori e gli altri insegnanti.
- Usare l'umorismo per diffondere aggressivi situazioni tra studenti e adulti.
- Chiedi aiuto nel monitorare e mantenere le modifiche di comportamento a casa. Specialisti di distretto e della scuola sono tenuti a fornire informazioni e, in alcuni casi, servizi per le famiglie e gli studenti con disabilità emotiva di consulenza at-Home.