Nella scuola media o ad un laboratorio della NASA, il metodo scientifico è il metodo accettato per lo svolgimento di un esperimento. I cinque componenti del metodo scientifico sono: osservazioni, domande, ipotesi, metodi e risultati. Seguendo la procedura del metodo scientifico non solo assicura che l'esperimento può essere ripetuto da altri ricercatori, ma anche che i risultati ottenuti possono essere accettati.
Osservazioni e domanda
Osservazioni permettono uno sperimentatore raccogliere e utilizzare informazioni di base relative ai principi per meglio prevedere e capire il prossimo risultato in fase di test. Un ricercatore o studente può scegliere di eseguire una ricerca indipendente o guardare simili esperimenti prima di fare osservazioni. La domanda è l'aspetto in fase di test, che cosa è l'esperimento sta cercando di rispondere. Ad esempio, la domanda che un esperimento può chiedere è: "Se la temperatura del ghiaccio aumento come subisce un cambiamento di fase?"
Ipotesi
L'ipotesi è una previsione del risultato, che generalmente è riportata in una frase completa; utilizza le osservazioni fatte prima dell'esperimento per fare un'affermazione istruita. Alla fine dell'esperimento, il ricercatore dovrà utilizzare i risultati per decidere se lui può accettare l'ipotesi o rifiutarla. L'ipotesi deve levarsi in piedi a mettere in discussione durante l'esperimento.
Metodo.
La sezione metodo del metodo scientifico sono elencati tutti i materiali utilizzati nell'esperimento in dettaglio specifico insieme a procedure specifiche che sono state prese. È importante che i metodi sono dettagliati e accurato così un altro ricercatore può ripetere l'esperimento e si aspettano di ottenere risultati simili. Inoltre è necessario elencare i metodi usati perché può essere utile tornare indietro a loro dopo l'esperimento per spiegare alcuni dei risultati che si sono verificati.
Risultati
È necessario registrare i risultati dell'esperimento. I ricercatori devono interpretare i risultati che ricevono, dando spiegazioni per i dati raccolti. La cosa più importante, essi devono anche trarre una conclusione dai risultati. La conclusione deve decidere se accettare o rifiutare l'ipotesi fatta all'inizio dell'esperimento. Spesso è utile visualizzare i risultati con ausili visivi, come ad esempio i diagrammi e grafici, per aiutare a identificare le tendenze e le relazioni.