Un bambino sia costretto a continuare le lezioni di violino?

Un bambino sia costretto a continuare le lezioni di violino?

Molti genitori lottano con se i benefici accademici e conoscitivi di prendere lezioni di violino vincono l'impatto negativo di forzare i loro bambini a continuare con un'attività che essi sostiene di odiare. Purtroppo, non ci sono risposte facili per la domanda, ma ci sono alcune cose che dovreste considerare prima di cedere alla loro lamenti che non vogliono fare questo qualsiasi più.

Giovani musicisti

Quanti anni ha il tuo bambino e per quanto tempo lei ha suonato il violino sono evidenti fattori che dovrebbero essere considerati. Mentre un bambino elementare precoce potrebbe esitano a lezioni, non appena termina il periodo di luna di miele, questo non è necessariamente un segno che lei dovrebbe essere permesso di uscire da lezioni di violino. Robert Cutietta, professore di educazione musicale presso la University of Southern California e autore di "Raising bambini musicale" spiega che questo è normale per molti ragazzi quando l'emozione di una nuova attività è andato. Egli si consiglia di impostare obiettivi realistici prima della fine del periodo di luna di miele e per mantenere gli obiettivi orientato alla musica..--come la riproduzione di una determinata sezione..--invece di giocare per un certo periodo di tempo. Psicologo della famiglia che John Rosemond aggiunge che forzare i bambini a continuare con un'attività non godono può impedire loro di esprimere interesse per nuove attività in futuro fuori di paura che essi saranno costretti a continuare se si godono l'attività o non.

Musicisti più anziani

Con il tempo che il bambino raggiunge la scuola media e superiore potrebbe essere il momento per allentare le redini e rispettare la sua decisione di smettere di prendere lezioni di violino. Bambini più anziani che hanno preso lezioni per un certo numero di anni che all'improvviso decidono che non vogliono giocare dovrebbero poter esprimere i loro sentimenti e il ragionamento per smettere di lezioni. Questo può includere un desiderio di suonare uno strumento diverso, una paura di essere diverso da coetanei o disagio da mancanti su attività sociali.

Mentre suonare il violino, o qualsiasi strumento musicale, è stato indicato per aumentare il quoziente d'intelligenza e successo accademico, questi benefici diminuiscono come vostra età del bambino. E. Glenn Schellenberg, PhD, in uno studio pubblicato nel maggio 2006 "Giornale di psicologia educativa," trovato che 6 anni di lezioni di musica aumenta il QI dei bambini tra 6 e 11 una media di 7,5 punti rispetto ai bambini senza la stessa quantità di lezioni; con il tempo che sono matricole in collegio, il divario è un mero 2 punti.

Valutare i tuoi sentimenti

I genitori a volte ben significati forzare i bambini a continuare con lezioni di violino, perché hanno investito soldi in un violino di qualità e anni di lezioni. Essi temono che permettendo loro bambino a smettere violino lezioni mezzi essi hanno sprecato i loro soldi. Altre volte, i genitori hanno investito così tanto tempo ed energia nel successo del loro bambino che non sono disposti a lasciar andare i loro sogni del loro bambino che gioca il violino per tutta la vita. Quando questo accade, la lotta per continuare le lezioni possono non essere non più su ciò che è buono per il bambino, ma invece riflettono sentimenti del padre sulle lezioni di violino.

Alternative

È comune a pensare in termini o tutto o niente, ma ci sono alternative. Prendere in considerazione altre opzioni, ad esempio cercando un nuovo strumento o prendere lezioni di canto per i bambini più piccoli. Bambini di età superiore possono desiderare dare lezioni di violino, ma continuando a giocare su un livello più informale. Rinunciare ai concerti di violino a favore di giocare con un gruppo per i benefici di carità - o semplicemente per divertimento - mantiene il vostro bambino attivo con il violino, evitando il temuto lezioni e ore di pratica. Altre opzioni includono una pausa dalle lezioni per un periodo specificato, ad esempio togliendo l'estate o meno lezione di programmazione durante l'anno scolastico, mentre il bambino si è occupato e recuperando durante l'estate.