"CSI: Dark Motives" per Nintendo DS è il gioco di avventura in single-player basato sulla serie televisiva popolare "CSI". Utilizzando una cartuccia Action Replay con il tuo Nintendo DS, è possibile inserire i codici Action Replay che manipolano il gioco del gioco, consentendo di saltare il primo caso nel gioco e andare in uno degli altri quattro casi. I codici non funzionerà se la versione DS di Action Replay non è impegnata con il Nintendo DS si sta giocando.
Caso di carico 2
Durante il caso 2 di "CSI: Dark Motives", si deve affrontare un senzatetto morti trovato in un ospedale psichiatrico abbandonato. In questo caso, si diventa partner con il carattere Warrick Brown per risolvere il caso. Per ignorare il caso 1 e andare a destra in caso 2, selezionare caso 1 e immettere il codice seguente nel tuo Action Replay: 22128f6d 00000032 22128f7c 00000031. Riavviare il livello.
Caso di carico 3
Caso 3 di "Dark Motives" coinvolge ossa umane rinvenute nel sito di un nuovo casinò in fase di costruzione. È suggerito le ossa possono essere da un cimitero indiano, ma è l'abbinamento Sara Sidle per risolvere il caso e scoprire la verità dietro le ossa. Per caricare questo caso, selezionare il caso 1 e immettere il codice seguente nel tuo Action Replay: 22128f6d 00000033 22128f8b 00000031. Riavviare il livello.
Caso di carico 4
Fai coppia con Nick Stokes per caso 4 in "CSI: Dark Motives." Qui si lavora per risolvere il caso di un'attrice che ha sparato con una pistola di puntello durante una prova di gioco. Per eseguire 4 Case, selezionare il caso 1 e immettere il codice seguente nel tuo Action Replay: 22128f6d 00000034 22128f9a 00000031. Riavviare il livello.
Caso di carico 5
Gil Grissom è il vostro partner durante la risoluzione di caso 5. Questo caso presenta un dito del piede umano trovato nella gabbia di un drago di Komodo. Si lavora per trovare il proprietario di punta e risolvere il caso. Per giocare a caso 5, selezionare 1 caso e Inserisci questo codice nel tuo Action Replay: 22128f6d 00000035 22128fa9 00000031. Riavviare il livello.