Durante gli anni del bambino, i bambini rapidamente espandere i propri orizzonti fisici e mentali con nuove abilità. Per i più piccoli abbraccino il periodo seguito infanzia ma prima scuola materna, da 1 a 3 anni di età. Rapido sviluppo cognitivo in questa fase porta a swift progressi nel linguaggio, l'interazione peer e altri precursori necessari allo sviluppo sociale. Essere consapevoli di questi traguardi standard comportamentali che indicano la normale socializzazione, come la loro assenza può essere indicativo di disordine.
Dipendenza e indipendenza
L'infanzia è un periodo di crescente indipendenza fisica e psicologica. Come il bambino impara a camminare, parlare e manipolare il mondo, egli desidera la libertà e l'agenzia di fare le cose per se stesso. Un bambino può dardo distanza o trascinare i piedi quando si cammina con un genitore, indulgere il suo desiderio di andare per la propria strada. Capricci di temperamento sono comuni, e la parola "No!" è ben utilizzata parte del vocabolario di qualsiasi bambino. A questa età, i bambini sono curiosi e vogliono esplorare il mondo intorno a loro. Questa esplorazione è temperata dal comportamento appiccicoso. Un bambino in un nuovo ambiente può nascondersi dietro le gambe di un genitore o sperimentare l'ansia da separazione.
Lingua
C'è molta interazione sociale di un bambino è mediato attraverso il linguaggio. Per i più piccoli imparare nuovi vocaboli rapidamente, lo spostamento da decine a centinaia di parole in pochi mesi. Generalmente, i bambini piccoli capiscono molte più parole che possono parlare. Un bambino può identificare un'immagine basata su una parola parlata e seguire le indicazioni di uno stadio. Tuttavia, anche se egli può comprendere frasi complesse di un genitore, padronanza di un bambino della grammatica produttiva è limitata. In breve si parla principalmente di frasi di due o tre parole con un vocabolario limitato. A questa età, i bambini sono spesso frustrati con le proprie limitazioni verbali e incapacità di esprimere chiaramente i loro desideri.
Interazione peer
Giovani bambini tra 1 e 2 anni di età mancano le abilità sociali necessarie per interagire con i loro coetanei. Mentre questi bambini possono imitare un genitore, si riconoscono in uno specchio e godere della compagnia, non può veramente giocano con altri bambini. Nei dintorni di 2 o 3 anni di età, un bambino comincia a mostrare interesse negli altri bambini. Due per i più piccoli possono giocare insieme, utilizzare gli stessi giocattoli o babble a vicenda. Tuttavia, mancano ancora più sottile abilità sociali quali la condivisione e l'empatia. Un bambino non può veramente mettersi nei panni di un'altra persona e immaginare il mondo da una prospettiva diversa.
Sostegno dei genitori sano
Durante gli anni del bambino, l'influenza sociale più importante sulla vita di un bambino è suo caregiver. Genitorialità e sensibile aiuta a creare allegati sani e incoraggiare il bambino a esplorare, imparare e sviluppare nuove competenze sociali. Comportamenti ostili, rifiuti o incoerenti in un genitore possono confondere un bimbo piccolo e creare insicurezza. Un bambino insicuro esperienze più ansia e paura, dimostra più comportamenti appiccicoso ed esperienze di socializzazione in ritardo. Per facilitare il corretto sviluppo del linguaggio, è necessario fornire un infante con un ambiente ricco di lingua. Per i più piccoli deliziano in canzoni, rime e giochi di ripetizione verbale. Introdurre i più piccoli di altri bambini, anche se i bambini non sembrano interagire. Confortevole con i coetanei in crescita ed esplorare gli altri è il primo passo verso un comportamento veramente sociale.