Fare arte in età prescolare è disordinato, ma essenziale. Progetti d'arte sensoriali sono pezzi di opere d'arte che richiedono i sensi e le capacità motorie per creare. Per i più piccoli si sviluppano dedizione, la concentrazione e la coordinazione occhio-mano quando sperimentando con arte. Progetti di arte sensoriale, secondo il centro di informazioni risorse di formazione, anche aiutano gli istruttori; gli insegnanti possono valutare abilità del bambino osservando come un bambino gestisce materiali, interagisce con gli altri, cresce curioso circa il suo lavoro e completa il progetto finale.
Tavole di natura
Studenti e insegnanti possono andare fuori per raccogliere oggetti e stranezze dalla natura. L'insegnante dà a ogni studente un sacchetto di carta piccolo, marrone con il suo nome su di esso. Sotto stretta supervisione dell'insegnante e assistente dell'insegnante, gli studenti possono camminare intorno in una zona protetta incavo alla ricerca di oggetti interessanti da natura. Gli oggetti ideali sono pigne, semi gonfi, foglie e fiori, erba, corteccia, ramoscelli e anche il guscio di un insetto, se uno studente trova uno e lo dà all'insegnante per proteggere. Quando gli studenti torna in aula con la borsa piena di oggetti di natura, essi possono stendere il materiale sul bordo del manifesto. Con colla o nastro adesivo trasparente, un bambino può montare quello che ha collezionato il suo bordo del manifesto. Il Consiglio di natura finito dovrebbe essere una martellata collage possono toccare gli studenti e la domanda. Creare un angolo"natura" in classe per visualizzare le schede; i bambini possono Scopri arte degli amici e, nella notte di genitore-insegnante, mostrare il lavoro in una galleria. La prossima volta che il bambino è all'aperto con i suoi genitori o tutori, egli avrà un occhio per gli elementi che si trovano in natura.
Pittura di spugna
Come dipingere, spugna-pittura permette di bambini in età prescolare al touch, odore ed esperimento-- ma non di gusto..--con vernice. Utilizzando spugne per creare opere d'arte è più pulito di dipingere e consente agli studenti di lavorare su abilità motorie che tiene e controllando la spugna nelle loro mani per creare forme e impressioni su carta. Gli insegnanti dovrebbero tagliare spugne in forme, ad esempio rettangoli, quadrati, stelle, diamanti e cerchi. Dopo aver impostato i cavalletti in aula - o impostazione giù vernice-friendly carta o tela sciolto su tavoli da disegno - insegnanti dovrebbero chiedere agli studenti di scegliere una forma di spugna. Una volta che ogni studente ha una spugna, possono immergere loro spugne in vasi di aprire paint e squish loro sulla carta. I bambini in età prescolare sentire la vernice stillicidio delle dita ma anche sapere che sta controllando la forma e la quantità di vernice con la spugna. Gli insegnanti possono incoraggiare gli studenti per cercare di rendere le immagini di animali preferiti o giocattoli, o proprio tamponare e creare arte come vogliono.
Case di Pan di zenzero
Case di Pan di zenzero servono come modelli di arte sensoriale, dal momento che gli studenti possono vedere, odore, gusto e tatto gli ingredienti per la casa. Si possono anche sentire le caramelle nella ciotola quando raggiungono le dita in per afferrare un punto al cioccolato per una maniglia o una goccia gommosa per un cespuglio. I bambini possono lavorare in gruppi di quattro o cinque, a seconda delle dimensioni della classe, per sviluppare l'ascolto, leadership e capacità di cooperazione, nonché pazienza e creatività. Gli insegnanti dovrebbero incoraggiare gli studenti a concentrarsi sull'esperienza sensuale, chiedendo domande come: "Può descrivere la trama di cioccolato?" O, "Cosa succede se spremiamo un sacco di glassa sul bordo del tetto?" Bambini in età prescolare possono prendere i dolcetti alle loro case se lavorano su di essi individualmente, o lasciarli in camera per ammirare se hanno lavorato in gruppi.
Libri martellate
Bambini in età prescolare può rendere semplice, piegato libri per un progetto artistico. Con cinque o sei fogli di carta, piegare ogni foglio a metà così rende metà-fogli di 10 a 12. Gli insegnanti dovrebbero aiutare gli studenti a fori di perforazione nell'associazione con piega con una perforatrice. Bambini possono legare il libretto insieme con filati colorati. Dopo aver associato il libro, gli studenti possono decorare la copertina con colla e glitter e pastelli, pennarelli o vernice. All'interno, gli insegnanti possono aiutare gli studenti a scrivere un racconto o una poesia o incoraggiarli a disegnare le immagini. Rendendo i libri come strutturato come possibile--con filato, glitter e altre cianfrusaglie, come ramoscelli o sabbia colorata..--vi farà i libri in progetti di successo sensoriale-art.